Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
6. Назовите причину, по которой героя не оказалось на фотографии (В.П. Астафьев. «Фотография, на которой меня нет»)
Вопрос:
6. Назовите причину, по которой героя не оказалось на фотографии (В.П. Астафьев. «Фотография, на которой меня нет»)
Смотреть решения всех заданий с листа
Ответ:
Краткое пояснение:
Причина, по которой героя не оказалось на фотографии, не указана в предоставленном тексте. Для ответа требуется контекст произведения В.П. Астафьева.
Ответ: Требуется контекст произведения.
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
ГДЗ по фото 📸
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
СКИНЬ СВОИМ 👇
Похожие
1. Назовите род литературы, к которому принадлежит произведение И. С. Шмелёва «Как я стал писателем».
2. Какое имя, отчество и фамилию избрал новый человек, созданный профессором Преображенским лабораторным путем? 1) Дормидонт Дормидонтович Шаров 2) Акакий Акакиевич Собакевич 3) Полиграф Полиграфович Шариков 4) Апполинарий Апполинариевич Дворнягин
3. Прочитайте строки из главы «Переправа» и определите, какие средства выразительности использует А. Твардовский. Выберите верные ответы. Как плоты, пошли понтоны, Громыхнул один, другой Басовым, железным тоном, Точно крыша под ногой. 1) метафоры 2) сравнения 3) эпитеты 4) гиперболы 5) ирония
4. Определите, описание какого героя дано: «Невысокого роста, плотный, белобрысый и сам весь какой-то белый: и волосы на голове белые, и брови, и ресницы, даже глаза у него были белесые, навыкате. По-русски говорил, как мы с тобой, да еще на "о" налегал, будто коренной волжанин». 1) Крыжнев 2) немец Мюллер 3) немецкий инженер, в чине майора армии 4) друг Соколова, пригласивший его работать водителем.
5. Какой случай помог Игнатичу понять суть русской души Матрёны? 1) Матрёна ходила за святой водой на Крещение. 2) Героиня заплакала, услышав по радио романсы Глинки. 3) Матрёна согласилась отдать горницу на слом. 4) Матрёна не брала деньги за помощь с тальновских баб.
7. С чем герой стихотворения Н. Рубцова сравнивает свою любовь к родине? 1) С бурями и волей 2) С дождями и грозами 3) С ветрами и морозами
8. В чём новаторство Шекспира как поэта?
9. Почему имена героев произведения Шекспира – Ромео и Джульетты – стали нарицательными?
10. Что из перечисленного не характерно для художественных особенностей комедии Мольера? 1) соблюдено правило трех единств; 2) персонажи сложны, их нельзя поделить на положительных и отрицательных; 3) в характерах персонажей четко определяется доминирующая черта; 4) главная проблема комедии имеет воспитательную функцию.