Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Объясните правило написания «не» с разными частями речи существительными, прилагательными, наречиями. Приведите по 2 примера слитного и раздельного написания для каждой части речи. Для каждого случая объясните выбор написания и укажите, есть ли противопоставление или зависимые слова.
Ответ:
- Существительные: Слитно, если слово без «не» не употребляется (ненависть) или образуется новое понятие (неправда – ложь). Раздельно, если есть противопоставление (не друг, а враг) или отрицание (не друг).
- Прилагательные: Слитно, если можно заменить синонимом без «не» (небольшой – маленький) или образуется новое понятие. Раздельно, если есть противопоставление (не добрый, а злой) или отрицание (не добрый).
- Наречия: Слитно, если можно заменить синонимом без «не» (недалеко – близко) или образуется новое понятие. Раздельно, если есть противопоставление (не быстро, а медленно) или отрицание (не быстро).
Похожие
- Определите тип предложения по структуре, вид придаточного и его функцию в предложении: «В саду, который был окружён высоким забором, благоухали ароматные цветы».
- Определите части речи и их морфологические признаки в предложении: «Яркое солнце освещает заснеженные поля, отражаясь в каплях утренней росы». Для каждого слова укажите: для существительных — род, число, падеж, одушевлённость; для прилагательных — степень сравнения, род, число, падеж; для глаголов — спряжение, время, лицо, число.
- Вставьте пропущенные буквы и объясните выбор орфограммы в словах: «ж...лтый», «ч...деса», «крыш...», «ду...», «ра...писание». Для каждого случая укажите правило и приведите по 1 аналогичному примеру.
- Объясните постановку знаков препинания в предложении: «Птицы улетели на юг, и леса, опустевшие и тихие, погрузились в зимнюю спячку». Укажите все правила, регулирующие расстановку знаков препинания, и особенности обособления определений.
- Напишите мини-сочинение-рассуждение (8-10 предложений) на тему «Почему нужно беречь русский язык?». Приведите 2-3 аргумента с примерами из истории языка или современной речи. Используйте вводные конструкции («во-первых», «следовательно» и т.п.).
