Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Опишите ситуацию, в которой вам пригодятся приведенные тексты
Ответ:
Приведенные тексты пригодятся при изучении крапивы на уроках биологии и литературы.
Ответ: При изучении крапивы на уроках биологии и литературы.
Похожие
- Какие выражения соответствуют содержанию текста 1?
- Шиповник жаловался, что на него никто не обращает внимания.
- После разговора с цветами и ягодами Крапива поняла, что она самая счастливая из них.
- После разговора с Крапивой цветы и ягода стали еще больше жаловаться на свою жизнь
- Почему слова «Крапива» и «Шиповник» написаны с заглавной буквы?
- Как вы понимаете значение слова «бесталанный»?
- Приведите аргументы к тезису «Крапива – самая счастливая»
- Как Крапива пришла к выводу, что самая счастливая она?
- Почему после разговора с Крапивой цветы и ягоды «больше никогда нежаловались на свою беспокойную жизнь»?
- Укажите, с какой целью автор приводит разговор растений и ягод?
- Как можно озаглавить текст, учитывая авторскую позицию?
- Какая пословица отражает основную мысль 1-го текста, а какая иллюстрирует содержание 2-го?
- Сравните характеристику Крапивы втексте 1 и тексте 2. К какому выводу вы пришли?
- Объясните смысл пословицы «На лицо красива, а на язычок-крапива», используя информацию из текста 2
- Грише необходимо подготовить доклад на урок биологии. Какой из Текстов подойдет для этой задачи? Обоснуйте свой выбор
- Какова основная мысль приведенного отрывка (см. текст 3)?
- В чем сходство и различия 1-го и 3-го текстов? Обоснуйте
- Рассмотрите рис. 1 и определите, в каких книгах был и на печатаны Приведенные тексты. Объясните свой выбор
