Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
2. Определите способ образования выделенных слов.
Ответ:
Опадающими - образовано от глагола "опадать" с помощью суффикса -ющ- (суффиксальный способ).
Падающие - образовано от глагола "падать" с помощью суффикса -ющ- (суффиксальный способ).
Неправдоподобным - образовано от прилагательного "правдоподобный" с помощью приставки не- (приставочный способ).
Похожие
- 433 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Определите, с помощью союза или союзного слова соединяются части сложноподчинённых предложений. Установите, какой частью речи и каким членом предложения является каждое союзное слово. 1) Всего что знал ещё Евгений пересказать мне недосуг. (А. Пушкин) 2) Я должен был сидеть, писать, выслуш..вать глупые или грубые зам..чания и ждать, когда меня уволят. (А. Чехов) 3) Грустью и запустением п..хнуло на Григория, когда через повале..ые ворота въехал он на заросший лебедою двор имения. (М. Шолохов) 4) Все см..трели, как разворачиваются с тыла с..молеты. (К. Федин)
- 434 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните подчинительные союзы и укажите, к каким группам по значению они относятся. Часто осенью я пристально сл..дил за оп..дающими листьями, чтобы поймать ту (не) заметную долю с..кунды, когда лист отд..ляется от ветки и начинает падать на землю, но это мне долго (не) удавалось. Я читал в старых книгах о том, как шуршат пад..ющие листья, но я (ни) когда (не) слышал этого звука. Если листья и шуршали, то только на земле, под ногами человека. Ш..рох листьев в воздухе к..зался мне таким же (не) правд..подобным, как рассказы о том, что весной слышно, как прор..стает трава. Я был, конечно, не прав. Нужно было время, чтобы слух, отупевший от скрежета городских улиц, мог от..хнуть и ул..вить очень чистые и точные звуки осенней земли. (К. Паустовский)
- 3. Определите, строение какого сложного предложения соответствует схеме: [ ], но [ ], как ( ).
- 3. Выпишите из текста словосочетания «прич. + сущ.». Проведите морфологический разбор одного из причастий. На вслух. Какова его основная мысль? Сойте свою точку зрения.
