Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
4. Определите вид односоставного предложения 17. Запишите ответ.
Вопрос:
4. Определите вид односоставного предложения 17. Запишите ответ.
Ответ:
Предложение 17: «Красивый зверь!» – является назывным односоставным предложением, так как в нём есть только подлежащее.
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
Смотреть решения всех заданий с фото
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
Похожие
1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Пр..бл..жалась осень. (2)Ночи ставши.. почти ч..рными (з/с) дел..лись дли(н, нн)ее. (3)Нач..ла вып..дать обильная р..са, как (будто) пр..рода оплак..вала ух..дящее лето. (4) Веч..ром после ужина я пош..л (не)много побр..дить по песча(н, нн)ой отмел... (5) Дойдя до к..нца её я сел на пень пр..несё(н, нн)ый водою и стал ра(з/с)сматр..вать реку. (6)Река поблеск..ва..щая под луной слабо шумела. (7) Она была пр..красно освещ..(н, нн)а и при лу(н, нн)ом свет.. л..ства д..ревьев выгл. д..ла посер.. брё(н, нн)ой. (8) Кусты пр..брежного тальника скл..не(н, нн)ые над водой к..зались ч..рными. (9) Вдруг ра(з/с)дался ш..рох. (10)Я вспомн..в (не) давнюю встречу с тигром (не)много испугался. (11) Ш..рох безусловно ещ.. (не)озн..ча..т опас..ности. (12) Сплош.. и рядом его пр..чиной явля..т..ся какое (нибудь) мелкое животное мыш.. или л..гушка. (13) Однако ш..рох п..вт..рился и (за)тем на отмель осв..щ..(н, нн)ую луной выш..л олень. (14) Он подош..л к реке озираясь по ст..р..нам и стал пить воду. (15) Наши с..баки почу..ли зверя и зала..ли. (16) Олень встр.. пенулся выб..жал из реки прыгнул на бер..г и скрылся в лесу. (17) Красивый зверь! (По В. Арсеньеву)
2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) после ужина 2) сел на пень 3) слабо шумела 4) мелкое животное
4. Определите вид односоставного предложения 17. Запишите ответ.
5. Среди предложений 14-16 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-, =, О, О и О]. Выпишите номер этого предложения.
6. Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.