Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
7. От звука си-бемоль построить и спеть: ч.5., м.7, М. маж2, м.6, ч.4.
Вопрос:
7. От звука си-бемоль построить и спеть: ч.5., м.7, М. маж2, м.6, ч.4.
Ответ:
От звука си-бемоль: * **ч.5** (чистая квинта) - это фа. * **м.7** (малая септима) - это ля-бемоль. * **М.2** (большая секунда) - это до. * **м.6** (малая секста) - это соль-бемоль. * **ч.4** (чистая кварта) - это ми-бемоль.
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
Смотреть решения всех заданий с листа
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
Похожие
1. Построить и спеть гамму до-диез минор натуральный.
2. Построить и спеть в тональности до-диез минор последовательность интервалов: б.6 – б.3 – ум.5 – б.3 – ч.5
3. Построить и спеть в тональности до-диез минор последовательность аккордов: $t_6 - D^6_4 - D^4_3 - t^5_3 - S^6_4 - t^5_3 - D^6_5 - t^5_3$
4. Построить характерные интервалы: ув.2, ум.7, уменьшённое трезвучие с разрешением в тональности до-диез минор.
5. Проанализировать и спеть одну из выученных одноголосных мелодий. Б. Калмыков, Г Фридкин № 533
6. Проанализировать и спеть с листа мелодию. Б. Калмыков, Г.Фридкин №
7. От звука си-бемоль построить и спеть: ч.5., м.7, М. маж2, м.6, ч.4.