Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Письменный разбор (Если) Май холодный1/ - год хлебородный2/.
Ответ:
Краткое пояснение: Необходимо вставить пропущенные буквы в пословицу и объяснить правописание.
В пословице пропущены буквы. Вставим их и получим пословицу: Если май холодный, то год хлебородный.
- холодный – проверочное слово «холод», проверяемая согласная в корне слова;
- хлебородный – проверочное слово «хлеб», проверяемая согласная в корне слова.
Ответ: Если май холодный, то год хлебородный.
Похожие
- 203 Прочитайте высказывания Д. С. Лихачёва. К тексту какого стиля они принадлежат? Обоснуйте свой ответ. Выпишите бессоюзные сложные предложения и выполните их письменный и устный синтаксический разбор. 1) Если есть у человека великая цель, то она должна проявляться во всём – в самом, казалось бы, незначительном. Надо быть честным в незаметном и случайном: тогда только будешь честным и в выполнении своего большого долга. 2) Привычки, воспитанные в молодости, сохраняются на всю жизнь. Навыки в труде – тоже. Привык к работе – и работа вечно будет доставлять радость. 3) Образованность нельзя смешивать с интеллигентностью. Образованность живёт старым содержанием, интеллигентность – созданием нового и осознанием старого как нового. 4) И надо уметь выходить из ошибок: исправлять их немедленно и... красиво. Да, именно красиво. • Как вы понимаете смысл последних двух предложений? Для чего здесь используется лексический повтор?
- 204 Прочитайте текст. Какое впечатление он произвёл на вас? Как вы думаете, почему текст так назван? Какое ещё название можно было бы дать рассказу? Кожаные перчатки Поезд в пути уже вторую неделю, бежит через всю зимнюю снежную Россию, от океана к Уралу и дальше на Запад. В вагоне уже давно все отоспались, перезнакомились, давно перечитаны все книги, обсуждены все злобы дня, сыграны все партии в шахматы, надоел до омерзения «козёл», даже чай не пьётся. И вот как-то под вечер в одном из купе собирается мужская компания, и кто-то предлагает, чтобы каждый по очереди рассказал «самый страшный случай из своей жизни». Чего-чего, а страшного за спиной у каждого немало. Один горел в самолёте, другой в танке, третий чуть не погиб на торпедированной подводной лодке. Ещё одного расстреливали, и он, с пробитым насквозь лёгким, трое суток пролежал под телами убитых. В дверях купе стоит, слушает немолодой, маленький и худенький, как подросток, человек в форме гражданского лётчика. Засунув руки в боковые карманы своей кожаной корич-
- невой курточки, он курит толстую дорогую папиросу. Слушает он, почти не глядя на рассказчика, но, чем дольше слушает, тем сильнее волнуется... Внезапно лицо его наливается кровью, и он, повернувшись к рассказчику, перебивает его: – С-самое ст-трашное? – говорит он и кривит губы, делает попытку изобразить ироническую усмешку. – Самое страшное, да? Т-тонули, говоришь? Г-горели? С м-мёртвыми лежали? Я т-тоже т-тонул. Я тоже г-горел. А в-вот с-самое ст-трашное – это когда я в сорок втором году письмо получил из Ленинграда – от сынишки... д-д-десятилетнего: «П-п-папочка, – пишет, – ты нас п-прости с Анюткой... м-мы в-вчера т-т-в-вои к-кожаные п-перчатки св-варили и с-с-съели»... (По Л. Пантелееву)
- 1. Как вы понимаете, о каком времени идёт речь? Случайно ли то, что полученное лётчиком письмо было из Ленинграда? Что вы знаете о событиях в Ленинграде тысяча девятьсот сорок второго года? 2. Что для вас может быть самым страшным? 3. Определите стиль текста и используемый в нём тип речи. 4. Сформулируйте тему и основную мысль автора. 5. Найдите в тексте сложные бессоюзные предложения, выпишите их и произведите синтаксический и пунктуационный разбор (устный и письменный).
