Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Вопрос:
1. (По)берегам лесных малых рек (по)ручьям и старым канавам ... зелёная ива. Кто (не) ... этого слабого (3) дерева Ранней весною ... нежная ива. Соб... (2) золотистую пыльцу ... над ... ивами пч... Ива неприхотливое дер... Можно срезать её тонкий ствол, в... в землю сама примет...ся ... корни, начнёт ... и ветвиться. В ивовых кустах обычно живут и поют ... (4) Ветер играет ... (1) листвою. Под кустами ивы на берегах рек сидят ... Сидиш... удочкой на берегу реки, дышишь и (не) ..., смотришь и (не) ... на широкую гла... реки.
Ответ:
По берегам лесных малых рек, по ручьям и старым канавам растёт зелёная ива. Кто не знает этого слабого (3) дерева. Ранней весною цветёт нежная ива. Собирают (2) золотистую пыльцу вьются над цветущими ивами пчёлы. Ива неприхотливое дерево. Можно срезать её тонкий ствол, вогнуть в землю – сама примется пуская корни, начнёт расти и ветвиться. В ивовых кустах обычно живут и поют соловьи. (4) Ветер играет лёгкой (1) листвою. Под кустами ивы на берегах рек сидят рыболовы. Сидишь с удочкой на берегу реки, дышишь и надышишься, смотришь и насмотришься на широкую гладь реки.
Похожие
- 1. (По)берегам лесных малых рек (по)ручьям и старым канавам ... зелёная ива. Кто (не) ... этого слабого (3) дерева Ранней весною ... нежная ива. Соб... (2) золотистую пыльцу ... над ... ивами пч... Ива неприхотливое дер... Можно срезать её тонкий ствол, в... в землю сама примет...ся ... корни, начнёт ... и ветвиться. В ивовых кустах обычно живут и поют ... (4) Ветер играет ... (1) листвою. Под кустами ивы на берегах рек сидят ... Сидиш... удочкой на берегу реки, дышишь и (не) ..., смотришь и (не) ... на широкую гла... реки.
- 2. Банты, позвонит, красивее, квартал.
- 3. В тёмную тихую ночь я любуюсь чудесным звёздным небом.
- 4. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По мнению одноклассников Артём хорошо знает математику 2) Учительница объявила Артём первым решил правильно эту задачу 3) Объясни классу хол решения этой задачи Артем 4) Учительница сказала что Артём правильно выполнил вычисления
- 5. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Возьми-ка палочку с красной лентой в правую руку! 2) Лиза приняла участие в соревнованиях по художественной гимнастике. 3) В групповых выступлениях мы используем обручи и булавы. 4) На тренировке Лиза постепенно увеличивай количество прыжков.
- 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Крупные капли дождя резко застучали и зашлёпали по листьям. 2) Идёт мелкий дождь и мокрая листва уже не шуршит под ногами. 3) Завьюжила зима метелями и закружила по полям белыми хлопьями. 4) Легкий ветерок пробежал по саду и вскоре затих.
- 7. Текст 2 (1)Случилось это весной на Таймыре. (2)Взяв ружьё, я отправился в горы. (3)До моей излюбленной скалы можно было уже рукой подать, как вдруг на чистом белом снегу я увидел свежий заячий след. (4)Вскоре я увидел и зайца. (5)Я бежал за ним как одержимый, а шустрый беляк успел уже перебраться через горный ручей и быстро удалялся в сторону большой белой поляны. (6)Когда же до неё добрался и я, то на поляне был уже не один, а целых два зайца! (7)Но они, заметив меня, отбежали и сели рядом: нос одного упирался в ухо другого. (8)А так как зайцы видят сбоку, то всё пространство, окружающие их, стало ими просматриваться. (9)И с какой бы стороны я ни стремился к ним подойти на ружейный выстрел, они замечали меня и отбегали в сторону, причём не убегали совсем, а только отбегали то и провисадились в свою прежнюю позу. (10)Все мои попытки поймать их были.
