Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
12. Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Дружному стаду волк не страшен.
Ответ:
Краткое пояснение: Напишем, когда уместно употребить данное выражение.
Выражение "Дружному стаду волк не страшен" уместно употребить в ситуации, когда люди вместе, помогают друг другу и поддерживают, тогда никакие трудности и опасности им не страшны.
Ответ: Выражение "Дружному стаду волк не страшен" уместно употребить в ситуации, когда люди вместе, помогают друг другу и поддерживают, тогда никакие трудности и опасности им не страшны.
Похожие
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Магазин, понял, статуя, начала
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Спелые плоды рябины клюёт серая птица.
- 3. (1)В отлив море ушло, и на берегу осталось много лужиц. (2)Сел я около большой лужи караулили, некоторые рыбы не успевают в море уплыть, притаятся на дне и ждут прилива. (3)В луже было темно и ничего не видно. (4) Я уже хотел уходить, и тут тёмную воду прорезал солнечный луч. (5)И затолклись, заплясали в этом луче не то мошки, не то пылинки. (6) Это была стайка совсем маленьких рыбок мальков. (7)Мальки ловили водяных блох, а некоторые просто так плавали. (8)Для них эта лужа – целое море. (9) Сорвал я прутик и хотел прогнать мальков, и вдруг я даже не заметил откуда выскочила рыбёшка. (10) Сама с мизинец, на спине у неё острые колючки торчат, и ну трепать мой прутик. (11)То с одной стороны заплывёт, колючкой его уколет, то куснёт ртом, а у самой от злости глаза горят синими огоньками. (12)Растрепала весь прутик, стал он похож на кисточку для клея, а сама спряталась под камень и оттуда смотрит, помахивает плавничками — попробуй мальков тронь! (13) Мальков ловить я не стал, а то колюшка всю руку исколет. (14) Она и большой трески не боится, бросается в драку: колюшка – храбрюшка. (По Г.Я. Снегирев)
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно, твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 6. Как ты понимаешь значение слова «пылинки» из 5-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 7. Замени слово «спряталась» из 12-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 8. В 1-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 9. Выпиши из 5-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 10. Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 11. Выпиши из 13-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
