Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
29. Поєднайте виділені фрагменти простих (1-4) і складних (А-Д) речень за подібністю синтаксичного значення. Зразок такого поєднання показано на схемі. Я пишу швидко. Іван грає так, як його навчити.
Ответ:
На жаль, в тексті завдання не надано фрагментів простих і складних речень, які потрібно поєднати. Без цієї інформації неможливо виконати завдання.
Похожие
- 26. Доберіть український відповідник до запозиченого слова. Запозичене слово Український відповідник 1 мурал А уподібнення 2 девальвація Б благодійник 3 спонсор В стінопис 4 асиміляція Г знецінення Д суперечка
- 27. З'ясуйте, якими частинами мови (А-Д) є виділені в реченні слова (1-4) (цифра позначає наступне слово). Речення Частини мови Вмирали у битвах (1) мільйони борців, А іменник щоб стяг синьо-жовтий піднявсь (2)вели- Б прикметник чаво (3)й над Києвом (4)стольним віки В прислівник майорів. Г сполучник Д числівник
- 28. Доберіть приклад речення (1-4) до кожної умови вживання тире (А-Д). Умова вживання тире Приклад речення 1 тире між частинами складносурядного речення А Кожна пригода - до мудрості дорога. 2 тире між частинами безсполучникового речення Б Можна зламати тіло, але ніколи - дух. 3 тире між підметом і присудком В Людині для польоту потрібна сила духу - не пір'я. 4 тире між однорідними членами речення Г Не кожному в руки ща- стя йде - від багатьох воно тікає. Д Закінчиться війна - й усміхнеться щасливо Україна.
- 29. Поєднайте виділені фрагменти простих (1-4) і складних (А-Д) речень за подібністю синтаксичного значення. Зразок такого поєднання показано на схемі. Я пишу швидко. Іван грає так, як його навчити.
