Практическая работа 2. Определение направления грузопотоков продовольствия на основе анализа статистических материалов и создание карты «Основные экспортёры и импортёры продовольствия»

Цель работы: Определить направление грузопотоков продовольствия на основе анализа статистических материалов и создать карту «Основные экспортёры и импортёры продовольствия». Задачи: 1. Установить по статистическим данным страны-лидеры по производству и экспорту основных видов сельскохозяйственной продукции. 2. Установить по статистическим данным крупнейших экспортёров главных видов сельскохозяйственной продукции. 3. Установить по статистическим данным крупнейших импортёров главных видов сельскохозяйственной продукции. 4. Составить карту «Основные экспортёры и импортёры продовольствия». **Развернутый ответ:** Данная практическая работа направлена на изучение мировых торговых связей в области продовольствия. Для ее выполнения необходимо: 1. **Сбор и анализ статистических данных:** * Найти статистические данные о производстве, экспорте и импорте основных видов сельскохозяйственной продукции (зерно, мясо, овощи, фрукты и т.д.). Эти данные можно найти в открытых источниках, таких как FAOSTAT (статистическая база данных Продовольственной и сельскохозяйственной организации ООН), национальные статистические службы и т.д. * Обработать полученные данные, выделить страны-лидеры по производству, экспорту и импорту. 2. **Определение направлений грузопотоков:** * На основе анализа данных об экспорте и импорте определить основные направления движения продовольствия между странами. Например, если страна А экспортирует большое количество зерна в страну Б, то это одно из направлений грузопотока. 3. **Создание карты:** * На географической карте отобразить страны-экспортёры и страны-импортёры. Для этого можно использовать разные цвета или символы. * На карте стрелками показать направления грузопотоков. Толщина стрелок может соответствовать объему перевозимого продовольствия. **Планируемые результаты:** 1. *Метапредметные результаты:* * Универсальные познавательные действия: * *Базовые логические действия:* устанавливать основания для сравнения географических объектов, процессов и явлений и обобщения; * *Базовые исследовательские действия:* владеть видами деятельности по получению нового географического знания, его интерпретации, преобразованию. * работа с информацией 2. *Предметные результаты:* * приводить примеры стран-лидеров по производству основных видов сельскохозяйственной продукции, основных международных магистралей и транспортных узлов; * представлять в различных формах (карты) географическую информацию об отраслевой и территориальных особенностях развития отраслей; **Основные виды деятельности обучающихся /формируемые умения:** называть страны-лидеры по производству и экспорту основных видов.