Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
10. При описании растения изучают пищевые связи крапивы в природе. Как ты думаешь, какие приборы ребята взяли с собой для этой цели? 1) фотоловушка 2) ручная лупа 3) градусник 4) лупа
Ответ:
Для изучения пищевых связей крапивы в природе понадобятся:
* Ручная лупа (2) или лупа (4) – чтобы лучше рассмотреть мелких насекомых и другие организмы, связанные с крапивой.
**Ответ: 2 или 4**
Похожие
- 12.2. Выбери из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для изучения разнообразия видов рода Крапива на лугу. Список приборов: 1) блокнот 2) секатор 3) бинокль 4) определитель растений 5) фотоловушка
- 13. В своём реферате Светлана и Николай хотели обратить особое внимание на способность растений удалять избыток ненужных продуктов и потреблять нужные вещества из окружающей среды. Они изобразили этот процесс на схеме. Напиши его название.
- 14. Для своей работы ребята решили исследовать воздействие бактерий на растения. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? 1) Колба 2) Пинцет 3) Микроскоп 4) Пробирки 5) Пипетка 6) Предметное и покровное стекло 7) Препаровальная игла
- 9. Света и Коля готовили сообщение о крапиве Двудомной, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выбери название сообщества, в котором обитает это растение. 1) пойма 2) луг 3) болото 4) пашня
- 10. При описании растения изучают пищевые связи крапивы в природе. Как ты думаешь, какие приборы ребята взяли с собой для этой цели? 1) фотоловушка 2) ручная лупа 3) градусник 4) лупа
- 11. На рисунке буквами обозначены органы Крапивы Двудомной. Запиши под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) семена 2) стебель 3) корень 4) цветок 5) лист
- 12. Одним из заданий реферата Светы и Николая, было создание фотоальбома. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помоги ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Растения 3) Крапива Двудомная 4) Крапива Одуванчик обыкновенный
