Проанализировать взаимоотношения Катерины с окружающими её людьми (по группам). 1.Катерина и Кабаниха: д.1-е, явл.5-е; д.2-е, явл.5-е,7-е; д.4-е, явл.6-е 2.Катерина и Тихон: д.1-е, явл.5-е,6-е; д.2-е, явл.4-е; д.4-е, явл.4-е,5-е,6-е; д.5-е, явл.1-е 3.Катерина и Варвара: д.1-е, явл.7-е,8-е,9-е; д.2-е, явл.2-е, 9-е; д.4-е, явл.4-е,5-е,6-е 4.Катерина и Борис: д.3-е, сцена 2, явл.3-е; д.4-е, явл.4-е; д.5-е, явл.3-е.

К сожалению, в задании не указано, что именно требуется проанализировать во взаимоотношениях Катерины с другими персонажами драмы «Гроза». Поэтому я могу лишь предложить общие направления для анализа, которые обычно рассматриваются в школьных сочинениях и обсуждениях:

1. Катерина и Кабаниха:
   • Причины конфликта: Столкновение разных поколений, взглядов на жизнь, религиозности и морали.
   • Проявления конфликта: Постоянные упрёки, придирки, попытки подчинить Катерину своей воле.
   • Результат конфликта: Угнетение Катерины, её внутренний протест, приводящий к трагическому финалу.
2. Катерина и Тихон:
   • Причины непонимания: Слабость и безволие Тихона, неспособность защитить Катерину от нападок матери, отсутствие духовной близости.
   • Проявления непонимания: Отсутствие поддержки, нежелание понимать переживания Катерины, пьянство.
   • Результат непонимания: Одиночество Катерины, её тоска по настоящей любви и пониманию.
3. Катерина и Варвара:
   • Отношения: Дружба, основанная на желании вырваться из-под гнёта, но с разными взглядами на способы достижения свободы.
   • Различия: Варвара более практична и приспособлена к жизни в этом мире, Катерина более чиста и невинна.
   • Значение: Варвара помогает Катерине в её стремлении к любви, но не понимает глубины её страданий.
4. Катерина и Борис:
   • Причины влечения: Поиск любви, сочувствия и понимания, стремление к свободе и новой жизни.
   • Развитие отношений: Вспышка страсти, надежда на счастье, которая рушится под гнётом обстоятельств.
   • Результат отношений: Разочарование, чувство вины и невозможность быть вместе.

Для более глубокого анализа рекомендуется обратиться к конкретным эпизодам пьесы, указанным в задании (действие, явление, сцена), и рассмотреть, как в них проявляются указанные взаимоотношения.