122. Прочитайте. Ледоход! Лёд идёт! Вышел на берег народ, Смотрит, как река играет, Лёд в кусочки разбивает. Льдины прыгают, кружатся, Друг на друга громоздятся, Друг за другом вдаль спешат, И грохочут, и трещат. В. Мирович Какую картину вы представили, читая? Какие слова помогли вам ярко представи её? Прочитайте их. Спишите описание движения льдин. Из других предложений выпиши глаголы.

Конечно, вот решение:

Какую картину вы представили, читая? Какие слова помогли вам ярко представить её?

Читая стихотворение В. Мировича, я представил картину весеннего ледохода на реке. Я увидел, как льдины, подгоняемые течением, сталкиваются друг с другом, ломаются и кружатся. Зрительно ощущаю движение и слышу грохот и треск ломающегося льда.

Ярко представить картину мне помогли слова: играет, разбивает, прыгают, кружатся, громоздятся, спешат, грохочут, трещат.

Спишите описание движения льдин.

Прыгают, кружатся, друг на друга громоздятся, друг за другом вдаль спешат, и грохочут, и трещат.

Из других предложений выпиши глаголы.

* Вышел
* Смотрит
* Играет
* Разбивает

Развёрнутый ответ для школьника:

Мы прочитали стихотворение, в котором описывается ледоход. Ледоход - это когда лёд на реке начинает таять и двигаться. В стихотворении автор очень красочно описал это явление. Он использовал много глаголов, чтобы показать, что лёд не просто стоит на месте, а постоянно движется, ломается, сталкивается. Мы выписали все глаголы из стихотворения, которые описывают движение льдин, а также глаголы из других предложений. Таким образом, мы лучше поняли, как автор передал своё впечатление от ледохода.