Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
1) Прочитайте справа налево запись и дополните формулировку темы урока: АТСКЕТАКТОБАРЕРЕПЯАННОИЦАМРОФНИ. Как вы понимаете значения двух первых слов, вошедших в формулировку темы урока, которую вы расшифровали? (устно)
Ответ:
Тема урока: Формирование понятий: простой и сложный план.
Два первых слова: формирование понятий.
Похожие
- 1) Прочитайте справа налево запись и дополните формулировку темы урока: АТСКЕТАКТОБАРЕРЕПЯАННОИЦАМРОФНИ. Как вы понимаете значения двух первых слов, вошедших в формулировку темы урока, которую вы расшифровали? (устно)
- 2) «Соберите» определение нового для вас понятия и запишите: Из, извлечения, процесс, информации, текста-источника необходимой - это -
- Существуют разные способы переработки текстовой информации. Расшифруйте слова и запишите их: 1) К-Е-Н-О-С-П-К-Т; 2) Т-Е-Р-Ф-А-Е-Р; 3) З-И-Ы-Т-С-Е
- Но самым кратким способом переработки содержания текста является план, который по структуре может быть простым и сложным. Какой из планов будет более развёрнутым, детальным? Когда в учебной практике нам может пригодиться умение составлять план?
- 3) Восстановите правильную последовательность пунктов плана сказки «Царевна-лягушка». Какой план у вас получился: простой или сложный? Запишите пункты плана на определённые строчки (см. карточку). К каким пунктам плана относятся позиции под буквенными обозначениями? (устно)
