Прочитайте текст и выполните задания 10–13. (1) В детстве я ненавидел утренник, потому что к нам в садик приходил отец. (2) Он садился на стул возле ёлки, долго и на своей башне, пытаясь подобрать нужную мелодию, а наша воспитательница строго говорила ей: «Валентин, потише!» (3) Вскоре отец посмотрел на меня своим взглядом. (4) Он был маленький, толстенький, рано начал лысеть, и поэтому на вид, хотя бы у него и не было зубов, он казался некрасивым, как у клоуна. (5) Дети, когда хотели сказать про кого-то, что он смешной и некрасивый, говорили: «Он похож на клоуна». (6) Я сначала стеснялся, а потом понял, что он не такой уж некрасивый. (7) Всё бы ничего, если бы не его привычки: он ходил к нам на утренник со своей дудкой, потом он берёг её. (8) Приходил он к нам с дудкой, и не только. (9) Часто бывало, он тоненько, по-детски, напевал; а потом бросал её и не говорил ни слова. (10) В этом была его привычка. (11) Я учился в третьем классе, когда я сильно простудился. (12) У меня начался отит. (13) У меня начался отит, и пришлось лечь в больницу. (14) Мама взяла с собой книжку, а когда я проснулся, я увидел, что она читает. (15) Но она читала не книгу, а что-то другое. (16) Я спросил у неё, что она читает, и она сказала: «Это письма». (17) Отец тихо сидел и ждал, пока я усну. (18) Я попросил его рассказать мне сказку, и он рассказал мне сказку про клоуна. (19) «Когда мне было шесть лет, — сказал он, — я увидел в цирке клоуна». (20) Я не помню, что он говорил, но мне понравилась эта история. (21) Потом отец подошёл к кровати и рассказал мне ещё одну историю. (22) В эту ночь я уснул спокойно. (23) Утром отец пришёл в больницу и принёс мне игрушку. (24) Я был очень рад. (25) Через несколько дней меня выписали, и я вернулся домой. (26) Я больше не стеснялся отца. (27) Он был смешной, но я его любил. (28) Мама сказала, что отец — хороший человек. (29) Я понял, что отец любит меня, и я люблю его. (30) Теперь я знаю, что отец был прав. (31) Он хотел, чтобы я не боялся его. (32) А я теперь не боюсь. (33) Я люблю отца. (34) Я благодарен ему за всё. (35) Я хочу, чтобы он был счастлив. (По Н. Аксёновой) 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Рассказчик в детстве стеснялся отца и злился, когда тот приходил на утренник в детский сад с бананом. 2) Воспитательница детского сада была доброжелательна к Валерию Петровичу, потому что он покорил её оригинальными детскими игрушками. 3) Писательница часто приходила к мальчику в больницу и рассказывала сказки. 4) Водитель машины скорой помощи, застрявшей в снегу, был мужественным человеком — он отправился в райцентр пешком за помощью. 5) Нарядная ёлка всегда напоминает об отце и планете. 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является метафора. Запишите номера ответов. 1) На воротах, а потом и в школе несла тяжкий крест отцовской неуклюжести. 2) Я готова была провалиться сквозь землю от стыда и вела себя подчёркнуто неуклюже. 3) Этот нелепый человек краснел и смеялся, поднимал всех на ноги и вернулся с велосипедом. 4) Не знаю, сколько прошло времени, но внезапно озарилась крыша ярким светом фар, и длинная тень какого-то человека легла на моё лицо. 5) Но водитель, закрыв лицо руками, твердил: «Какой я дурак!» 12. Замените разговорное слово «испытать» в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

На изображении читаемы задания 10–12, однако текст, к которому они относятся, не совпадает с формулировками вариантов: в нём говорится о рассказчике-мальчике, отце, утреннике, больнице и сказке о клоуне, тогда как варианты 10–11 содержат детали о банане, скорой помощи, велосипеде и других эпизодах. Кроме того, для задания 12 в видимой части текста нет предложения 2 со словом «испытать». Нельзя надёжно выбрать ответы или подобрать синоним без соответствующего исходного текста.

Пришлите чёткое фото страницы с полным текстом и заданиями 10–12 либо страницу, к которой относятся эти вопросы.