Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
1. Прочитайте текст параграфа пункт 1 стр. 35-36. Определите, какие органы власти были созданы в перечисленные даты, и какие функции они выполняли.
Ответ:
Для ответа на этот вопрос необходимо прочитать текст параграфа 1 на страницах 35-36 учебника и определить, какие органы власти были созданы в указанные даты и какие функции они выполняли.
В данном задании невозможно предоставить конкретный ответ без текста учебника.
Ответ: Требуется работа с текстом учебника.
Похожие
- 2. Прочитайте фрагмент указа Петра І. Определите, о какой государственной должности в нём говорится. <...> Должен смотреть над всеми прокурорами, дабы в своём звании истинно и ревностно поступали. А ежели кто в чём преступит, то оных судить в Сенате. И должен все прокурорские доношения предлагать Сенату и инстиговать [побуждать], чтоб по них исполнено было. 1) Напишите, о какой государственной должности идёт речь. 2) Укажите год введения этой должности. 3) Назовите сподвижника Петра І, назначенного на эту должность
- 3. Большое внимание Петр уделил организации политического сыска. Какой орган был создан для сбора сведений о преступлениях против государства?
- 4. Указ о единонаследии 1714 года. Прочитайте документ на странице 39, и определите значение данного указа. В чьих интересах был издан Указ о единонаследии? Кто и почему имел основания быть недовольным его положениями?
- 5. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова. В 1722 г. император принял Табель о рангах. Служба делилась на ______ классов (рангов) чиновников. Было определено _______. Всякий получивший чин VIII класса становился ______ личное дворянство без права передачи по наследству. Чины XIV по ІХ давали ______ и ______.
- 6. Найдите исторические ошибки в предложении, используя Табель о рангах: «Дворянство он получил от своего отца — прапорщика флота, служившего ещё Петру І».
- 7. Реформа местного управления. Прочитайте текст параграфа (стр. 36-37) и заполните схему. Назовите главную цель реформы. Что нового было введено в управление городами? Было ли равным население городов?
