Прочитайте тексты. О чём они? О чём мы говорили на прошлом уроке? Какие языковые средства служат для связи предложений в тексте? 1. Репа — растение морозостойкое и светолюбивое. Корнеплоды крупные, овальные или цилиндрические. Внешняя оболочка окрашена в белый цвет. Лепестки золотисто-жёлтые или светло-зелёные. 2. Репу употребляют в пищу в свежем виде, запекают, фаршируют, тушат, сушат, маринуют, варят. Овощ добавляют в салаты, супы, запеканки. 3. Репа — источник большого количества полезных для организма витаминов. В репе содержится до 9% сахара. Кроме того, она богата большим количеством микроэлементов. В каком тексте есть описание репы? В каком тексте есть доказательства того, что репа полезна для организма человека? В каком тексте перечислены разные способы приготовления репы?

Все три текста посвящены репе: её внешнему виду, способам приготовления и полезным свойствам.

О типах речи и средствах связи предложений говорили на прошлом уроке. Для связи предложений используются повтор слов и форм слов, местоимения, однокоренные слова, союзы, наречия и другие средства.

1. Описание репы дано в тексте 1: в нём говорится о внешнем виде растения и его признаках.
2. Доказательства пользы репы для организма человека приведены в тексте 3: в репе содержатся витамины, сахар и микроэлементы.
3. Разные способы приготовления репы перечислены в тексте 2: её употребляют в свежем виде, запекают, фаршируют, тушат, сушат, маринуют и варят.

Ответ: текст 1 — описание; текст 2 — перечисление способов приготовления; текст 3 — рассуждение-доказательство пользы репы.