Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Вопрос:
10. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую, то между частями предложения ставится двоеточие. Б) Если в первой части бессоюзного сложного предложения указывается на время (условие) совершения действия, TO между частями предложения ставится тире. В) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится запятая. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1. Когда стало совсем жарко и толчея в порту замерла, друзья выбрались за городскую черту и поднялись на холм, с которого видна была гавань. 2. Усталость начала брать своё: кто-то зевнул, а кто-то начал стелить постель и укладываться на ночь. 3. С Балтики на город наползали тёмные тучи - предвестники шторма, нередкого в этих краях. 4. Зелёные дорожки в лесу все будто курятся, туман везде поднимается, вода пузырьками садится на листья, на хвоинки ёлок, паучьи сети. 5. Идёшь ранней осенью по болоту - не видно конца-краю мягким моховым кочкам, осыпанным дозревающей клюквой.
Ответ:
10.
А) 2. Усталость начала брать своё: кто-то зевнул, а кто-то начал стелить постель и укладываться на ночь. (Пояснение)
Б) 1. Когда стало совсем жарко и толчея в порту замерла, друзья выбрались за городскую черту и поднялись на холм, с которого видна была гавань. (Условие времени)
В) 4. Зелёные дорожки в лесу все будто курятся, туман везде поднимается, вода пузырьками садится на листья, на хвоинки ёлок, паучьи сети. (Перечисление)
Похожие
- I. Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. 1. (В)течении(е/и) долго...о времени я (не/ни)мог заснуть было очень жарко. 2. Дядя был угрюм он соб(е/и)рался начать (на)завтра во(с/з)ку сена а барометр неожида(н/нн)о упал. 3. Ш(ё/о)л к вам уже нач(е/и)нало т(е/и)мнеть. 4. Дубовые кусты разр(а/о)слись по скатам оврага около р(а/о)дника зел(и/е)неет к(а/о)роткая бархатная трава. 5. С этой (не)знакомой девушкой мы весь день шли на Север обеща(н/нн)ой деревни (не)было видно. 6. Вдруг слыш...м во всё горло кричат чибисы. 7. П(а/о)пробовал идти п(е/и)шком ноги мои по(т/д)к(о/а)сились. 8. Валил мокрый снег закрутилась (не/ни)бывалая в(в/ь)юга.
- II. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. 9. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Если первая и вторая части сложного бессоюзного предложения противопоставлены по смыслу, то между частями предложения ставится тире. Б) Если в первой части бессоюзного сложного предложения указывается на время (условие) совершения действия, TO между частями предложения ставится тире. В) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится запятая. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1. С трусом поведёшься - горя наберёшься. 2. И берёзовая рощица, протягивающая к небу ветки, и могучий дуб, закрывающий своим шатром поляну, - словом, всё было по-своему прекрасно. 3. Мутно-золотая заря блёкла в облаках за полями, отсвечивала в лужах, мокро и зелено было в полях. 4. Далеко впереди, в ясном небе, проступала светлая полоса, отблеск близких полярных льдов. 5. Старик взволнованно подёргал за ручку - дверь оказалась запертой, видимо, C внутренней стороны.
- 10. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую, то между частями предложения ставится двоеточие. Б) Если в первой части бессоюзного сложного предложения указывается на время (условие) совершения действия, TO между частями предложения ставится тире. В) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится запятая. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1. Когда стало совсем жарко и толчея в порту замерла, друзья выбрались за городскую черту и поднялись на холм, с которого видна была гавань. 2. Усталость начала брать своё: кто-то зевнул, а кто-то начал стелить постель и укладываться на ночь. 3. С Балтики на город наползали тёмные тучи - предвестники шторма, нередкого в этих краях. 4. Зелёные дорожки в лесу все будто курятся, туман везде поднимается, вода пузырьками садится на листья, на хвоинки ёлок, паучьи сети. 5. Идёшь ранней осенью по болоту - не видно конца-краю мягким моховым кочкам, осыпанным дозревающей клюквой.
- III. Ответьте на вопрос: «Какую цену человек платит за ошибки?» Приведите пример из жизни, подтверждающий Ваши размышления. Сделайте вывод. (Напишите не менее 5 предложений.)
