683. Рассмотрите рисунки. Расскажите, что на них изображено. Что делал каждый из ребят? Глаголы какого вида вы использовали, когда обозначали их одновременные действия? Подумайте, что же могло произойти потом. Запишите 6-8 глаголов, которые вы употребили в ответах на вопросы. Определите вид глаголов.

На рисунках изображены дети, которые строят плот и плывут по реке. Что делал каждый из ребят? * Один мальчик *рубит* (что делает? - несовершенный вид) ветки для плота. * Другой мальчик *вяжет* (что делает? - несовершенный вид) бревна веревкой. * Девочка *сидит* (что делает? - несовершенный вид) на плоту и *смотрит* (что делает? - несовершенный вид) по сторонам. * Еще один мальчик *управляет* (что делает? - несовершенный вид) плотом с помощью шеста. Когда обозначали их одновременные действия, мы использовали глаголы несовершенного вида. Что могло произойти потом? * Плот мог *доплыть* (что сделать? - совершенный вид) до другого берега. * Дети могли *увидеть* (что сделать? - совершенный вид) что-то интересное на берегу. * Плот мог *развалиться* (что сделать? - совершенный вид) на части. Запишите 6-8 глаголов, которые вы употребили в ответах на вопросы. Определите вид глаголов: * рубит (несовершенный вид) * вяжет (несовершенный вид) * сидит (несовершенный вид) * смотрит (несовершенный вид) * управляет (несовершенный вид) * доплыть (совершенный вид) * увидеть (совершенный вид) * развалиться (совершенный вид) Развёрнутый ответ для школьника: Привет! Давай разберем это задание вместе. Смотри, на картинках ребята заняты строительством и плаванием на плоту. Чтобы описать, что они делают, нам нужны глаголы. Глаголы бывают двух видов: совершенного и несовершенного. * Несовершенный вид отвечает на вопрос «что делает?». Эти глаголы описывают действия, которые происходят в данный момент или происходили регулярно. Например, «мальчик рубит ветки» – он делает это сейчас, в процессе. * Совершенный вид отвечает на вопрос «что сделать?». Эти глаголы описывают действия, которые уже завершены или будут завершены. Например, «плот доплывет до берега» – действие закончится в будущем. Когда мы описываем, что ребята делают одновременно, мы используем глаголы несовершенного вида, потому что эти действия происходят в один и тот же момент. А когда говорим о том, что может случиться потом, используем глаголы совершенного вида, потому что эти действия завершатся в будущем.