26. Рассмотрите рисунки. Составьте по любому рисунку сначала нераспространённое предложение, затем — распространённое. Запишите эти предложения. Проверьте себя. Сравните записанные предложения. Какое из них наиболее полно передаёт мысль? Какую роль выполняет каждый из второстепенных членов в распространённом предложении?

Для первого рисунка:

• Нераспространенное предложение: Девочка упала.
• Распространенное предложение: Маленькая девочка упала в лесу, испугавшись злого волка.
• Распространённое предложение более полно передает мысль, так как содержит больше информации о ситуации. Второстепенные члены предложения (маленькая, в лесу, испугавшись злого волка) уточняют и дополняют смысл основного предложения.

Для второго рисунка:

• Нераспространенное предложение: Дети играют.
• Распространенное предложение: Двое детей весело играют в солнечный день.
• Распространённое предложение более полно передает мысль, так как содержит больше информации о ситуации. Второстепенные члены предложения (двое, весело, в солнечный день) уточняют и дополняют смысл основного предложения.

Для третьего рисунка:

• Нераспространенное предложение: Петух клюет.
• Распространенное предложение: Красивый петух клюет зерно во дворе.
• Распространённое предложение более полно передает мысль, так как содержит больше информации о ситуации. Второстепенные члены предложения (красивый, зерно, во дворе) уточняют и дополняют смысл основного предложения.