Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
8. Расставьте (если необходимо) знаки препинания, выполните синтаксический разбор предложения и морфологический разбор причастия. По утрам железо покрывалось хрупкой изморозью тающей под рукой.
Ответ:
Решение:
По утрам железо покрывалось хрупкой изморозью, тающей под рукой.
Синтаксический разбор:
- По (предлог) утрам (обстоятельство, выражено сущ.) железо (подлежащее, выражено сущ.) покрывалось (сказуемое, выражено глаголом) хрупкой (определение, выражено прил.) изморозью (дополнение, выражено сущ.), тающей (определение, выражено причастием) под (предлог) рукой (обстоятельство, выражено сущ.).
Морфологический разбор причастия «тающей»:
- Часть речи: причастие.
- Начальная форма: тающий.
- Постоянные признаки: действительное, настоящее время, несовершенный вид.
- Непостоянные признаки: единственное число, женский род, родительный падеж.
- Синтаксическая роль: определение.
Ответ: По утрам железо покрывалось хрупкой изморозью, тающей под рукой.
Похожие
- 1. Выпишите причастия из текста, произведите их морфемный разбор. В отличие от журавлей, живущих на глухих, недоступных болотах, цапли обычно гнездятся у берегов рек, протекающих вдали от городов. Широкие, сплетенные из толстых прутьев гнезда цапли устроены на самых высоких вершинах вековых сосен. Однажды в бурную ветреную погоду из гнезда выпал оперившийся, но еще не умевший летать птенец. Поднятый охотником, он жил в домашних условиях в течение трёх недель.
- 2. Замените действительные (обозначьте их Д) причастия страдательными (обозначьте их С) или наоборот, а затем запишите получившиеся выражения. Охотник, поймавший тигра; письмо, написанное другом; ученик, прочитавший параграф учебника; задание, выполненное ребятами в срок.
- 3. Спишите, расставляя знаки препинания (если это необходимо) и объясняя графически их поставку. Листья блистающие золотом укрывали дорожки осеннего сада.. Пылавшие пурпуром вершины рябин издалека видны в сумрачном лесу. Мы вернули в библиотеку взятые накануне у Киры учебники. Я остановился возле полянок усеянных брусникой.
- 4. Вставить пропущенные буквы в суффиксах причастий, прокомментировать свой выбор. Аппарат, посыла мый на Луну; чутко слышащий; независимая оценка; понима щий с полуслова; пен_щиеся волны.
- 5. Раскройте скобки, прокомментируйте слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. Гласные, (не)проверяемые ударением. Решение (не)продумано. Еще (не)прочитанная книга. (Не)навидивший весь мир. (Не)устрашимый боец.
- 6. Н или НН? Графически объясните свой выбор. Поляна освеще(н, нн)а; даль тума(н, нн)а; размеша(н, нн)ые краски; исправле(н, ин)ая работа; кожа(н, нн)ый портфель; жаре(н, нн)ая в масле рыба; вяза(н, нн)ый чулок; маринова(н, нн)ые огурцы.
- 7. Вставьте нужную гласную перед Н, НН в причастиях, объясните свой выбор. Пойм иные птицы. Вырубл_нный лес. Замороженные продукты. Размеш_нные краски.
