4. Расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений, укажите тип подчинения (однородное соподчинение, неоднородное соподчинение( параллельное), последовательное. 1. Когда у меня в руках новая книга я чувствую что в мою жизнь вошло что-то новое говорящее чудесное. 2. Русский язык так богат и гибок что нам нечего брать у тех кто беднее нас. 3. Точно какие-то птицы сказок пели о том как многообразна и богата жизнь как дерзок человек в своем стремлении к добру и красоте. 4. Хорошо сойти на полустанке и с ружьем направиться туда где стоят березы-северянки и бежит по просекам вода.

1. Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то новое, говорящее чудесное. (Последовательное подчинение) [Когда =, =], (что =), (говорящее =). 2. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас. (Последовательное подчинение) [=, =], (что = у тех), (кто =). 3. Точно какие-то птицы сказок пели о том, как многообразна и богата жизнь, как дерзок человек в своем стремлении к добру и красоте. (Однородное соподчинение (параллельное)) [= о том], (как =), (как =). 4. Хорошо сойти на полустанке и с ружьем, направиться туда, где стоят березы-северянки и бежит по просекам вода. (Однородное соподчинение (параллельное)) [=], (= туда), (где = и =).