Размышляем о прочитанном 1. Каким вы представляете рассказчика? 2. Расскажите о его товарищах. Чем каждый из них интересен? 3. Расскажите, что вы думаете об учителе Харлампии Дио- геновиче? Случайно ли автор дает ему такое отчество? По- чему герой с благодарностью говорит о нём? 4. Как вы понимаете слова «Смехом он, разумеется, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к соб- ственной персоне с достаточным чувством юмора»? Уме- ете ли вы относиться к себе и к собственным поступкам с чувством юмора? 5. Как вы думаете, в чем состоит главная идея этого произ- ведения? Постарайтесь в одном-двух предложениях сформу- лировать вашу мысль. 6. Какой, по-вашему, смысл вкладывал автор в название сво его рассказа? 7. Найдите юмористические эпизоды и подумайте, каким об разом писателю удаётся вызвать смех. Творческое задание 1. Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассы чика, по предлагаемому плану: а) Кто такой рассказчик? б) Как он относится к товарищам по классу? в) Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Герак г) Как сам герой оценивает свои поступки? д) Каково авторское отношение к нему? 2. Вспомните смешной случай из вашей жизни. Рассы о нём так, чтобы слушатели смеялись. Наиболее инте рассказы запишите и поместите в классной сте

Размышляем о прочитанном 1. Рассказчика я представляю как человека наблюдательного, с чувством юмора, возможно, немного ироничного. Он внимательно относится к окружающим его людям и ситуациям. 2. О товарищах: каждый из них, вероятно, является яркой личностью со своими особенностями и интересами. Один может быть отличным спортсменом, другой – увлеченным художником, третий – прирожденным комиком. Именно их индивидуальность и делает их интересными. 3. Об учителе Харлампии Диогеновиче: я думаю, что автор относится к нему с уважением и благодарностью. Отчество может быть и не случайным, а служить своеобразным намёком на философа Диогена, известного своим нестандартным мышлением. Герой благодарен учителю за то, что тот научил их мыслить самостоятельно и с юмором смотреть на жизнь. 4. Слова «Смехом он, разумеется, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора» я понимаю так: учитель старался научить детей не воспринимать себя слишком серьёзно, видеть свои недостатки и уметь над ними посмеяться. Это помогало им стать более устойчивыми к жизненным трудностям и критике. Я умею относиться к себе с юмором, признавать свои ошибки и не обижаться на шутки в свой адрес. 5. Главная идея произведения, как мне кажется, заключается в том, что юмор помогает человеку преодолевать трудности, находить общий язык с окружающими и сохранять позитивный настрой в любой ситуации. Юмор – это ценный инструмент для развития личности и построения здоровых отношений. 6. Смысл названия рассказа может заключаться в том, что именно благодаря юмору и смеху автор смог по-настоящему понять и полюбить своих героев. 7. В рассказе наверняка есть много комичных ситуаций и диалогов. Писателю удаётся вызвать смех за счёт неожиданных поворотов сюжета, метких наблюдений и умения подмечать смешное в повседневной жизни. Творческое задание 1. Сочинение о рассказчике (план): а) Рассказчик – это человек, который рассказывает историю. Он может быть главным героем, свидетелем событий или просто наблюдателем. б) К товарищам по классу он относится с интересом и симпатией. Он ценит их индивидуальность и умеет находить общий язык с разными людьми. в) Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом, возможно, потому что рассказчик обладает сильным характером, умеет преодолевать трудности и не боится высказывать своё мнение. г) Герой, вероятно, оценивает свои поступки критически, стараясь извлекать уроки из своих ошибок. Он стремится быть лучше и честнее. д) Автор относится к рассказчику с симпатией и уважением. Он видит в нём интересную и многогранную личность. 2. Смешной случай из жизни (пример): Однажды я перепутал день рождения друга и пришёл к нему с подарком на день раньше. Все очень удивились, а потом начали смеяться. Я тоже посмеялся над своей невнимательностью. Этот случай до сих пор вспоминают с улыбкой.