Размышляем о прочитанном: 1. Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии, но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в XX веке – о деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»? 2. Кто герои рассказа? Как автор описывает характеры своих героев? Каковы они – учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети? 3. С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время? Творческое задание: Как вы понимаете фразу, которой заканчивается повествование: «Деревенская фотография – своеобычная летопись нашего народа, настенная его история»? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос. Обогащаем свою речь: 1. Подготовьте пересказ текста, проиллюстрировав цитатами из рассказа особенности жизни деревни и размышления главного героя. 2. Объясните слова и словосочетания, используйте их в своей речи: домовничать, персона, терпеть, досконально, полюбопытствовать, красоваться, летопись, демонстрировать достаток.

## Размышляем о прочитанном: 1. Благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет», деревенские будни школы в XX веке представляются простыми, но насыщенными событиями и человеческими взаимоотношениями. Видна тесная связь школы с жизнью деревни, ее культурой и бытом. Школа - это не просто место для учебы, а центр общения, где дети и взрослые объединены общими интересами и заботами. 2. Герои рассказа - это учитель, дядя Левонтий, бабушка, жители села, дети. Автор описывает их характеры с любовью и теплотой, подчеркивая их простоту, душевность и взаимопомощь. Учитель предстает как мудрый и заботливый наставник, дядя Левонтий - как колоритный и добродушный персонаж, бабушка - как хранительница народных традиций. Все они вместе создают атмосферу взаимопонимания и поддержки. 3. Писатель рассказывает о создании сельской школы, чтобы показать ее важность для жизни деревни, ее роль в формировании личности и сохранении культурного наследия. Описание создания школы можно найти в тексте, где говорится о том, как жители деревни своими силами строили и обустраивали школу. Определить годы, о которых пишет В. Астафьев, можно примерно, опираясь на упоминание XX века и описание деревенского быта того времени. Приметами времени могут служить описание одежды, предметов быта, занятий людей. ## Творческое задание: Фраза «Деревенская фотография – своеобычная летопись нашего народа, настенная его история» означает, что фотография, сделанная в деревне, является уникальным документом, отражающим жизнь, культуру и историю народа. Она запечатлевает лица, события и моменты, которые со временем могут быть забыты, но благодаря фотографии остаются в памяти поколений. Это своеобразная летопись, которая рассказывает о прошлом и помогает понять настоящее. ## Обогащаем свою речь: 1. Пересказ текста, проиллюстрированный цитатами: «Фотография, на которой меня нет» - это рассказ о жизни деревни в XX веке, о деревенской школе и ее обитателях. «В нашей деревне школа была центром жизни, местом, где учились дети, собирались взрослые, проходили праздники и концерты». Главный герой вспоминает о своем детстве, о школе, об учителях и односельчанах. «Учительница наша была строгая, но справедливая, учила нас не только грамоте, но и жизни». Рассказ наполнен теплом и любовью к родной земле, к людям, которые жили и трудились на ней. «Деревня наша была небольшая, но дружная, все друг другу помогали, вместе работали и вместе отдыхали». 2. Объяснение слов и словосочетаний: * Домовничать – заниматься домашними делами, хозяйством. * Персона – личность, человек. * Терпеть – проявлять выдержку, стойкость в перенесении чего-либо. * Досконально – тщательно, во всех деталях. * Полюбопытствовать – проявить интерес, любопытство. * Красоваться – показывать себя в выгодном свете, привлекать внимание. * Летопись – запись исторических событий по годам. * Демонстрировать – показывать, представлять. * Достаток – обеспеченность, наличие необходимых средств к жизни. Развернутый ответ для школьника: Этот рассказ переносит нас в прошлое, в простую деревенскую школу. Представьте, что фотография - это окно в прошлое. Рассматривая старые фотографии, мы можем увидеть, как жили люди, что их волновало. Фотография из рассказа - это не просто снимок, это история жизни целой деревни. Автор показывает, как важна была школа для сельских жителей, как учитель заботился о своих учениках, как все вместе помогали друг другу. Он использует простые, но яркие слова, чтобы мы почувствовали атмосферу того времени. Важно понимать, что каждый человек, каждое событие оставляет свой след в истории. И такие рассказы помогают нам сохранить эту память.