Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
Сочинение в жанре письма называется эпистолярным.
Вопрос:
Сочинение в жанре письма называется эпистолярным.
Смотреть решения всех заданий с листа
Ответ:
Определение:
Эпистолярный жанр
– это литературное произведение, написанное в форме писем.
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
ГДЗ по фото 📸
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
СКИНЬ СВОИМ 👇
Похожие
2. Обдумайте все обстоятельства пленения героев рассказа и оцените их поведение в момент смертельной опасности.
3. Сопоставьте поведение в плену Жилина и Костылина. Какие слова подбирает автор, чтобы вызвать у нас определённое отношение к каждому из офицеров? Какие качества помогают Жилину сохранить достоинство, уважение к себе, а также интерес и любопытство со стороны татар?
4. Проследите, как Л. Н. Толстой показывает отношение Дины к Жилину. Попробуйте объяснить, почему у девочки пробудилась симпатия к человеку, которого все в ауле считают врагом.
5. Рассмотрите иллюстрации (с. 111, 120). Удалось ли художникам воссоздать портреты героев, передать напряжённость сложившейся ситуации? Кого из героев вы хотели бы нарисовать? Объясните свой выбор.
Домысливаем (от 1-го лица): рассказ Жилина своим товарищам о том, как он попал в плен, как познакомился с татарской девочкой или о том, как убежал от татар (постарайтесь представить внутреннее состояние Жилина); сюжет «В ауле после побега Жилина» (от лица Дины), письмо Костылина к матери с просьбой прислать выкуп.
Как раскрываются герои Л. Н. Толстого в экстремальной ситуации? Попытайтесь определить мотивы их поступков.
Прочитайте выразительно в лицах: «Поедем, Жилин, одни»; разговор Жилина с татарами о выкуп; «...Нынче бежать надо» (Жилин и Костылин накануне побега)
Почему рассказ называется «Кавказский пленник», а не «Кавказские пленники», ведь пленников было двое?
К кому из героев рассказа можно отнести пословицы? Смелость города берёт. Волка бояться, так и в лес не ходить.