Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
4. Соотнесите авторов и произведения
Вопрос:
4. Соотнесите авторов и произведения
Ответ:
Решение: 1 - Д (А.И. Солженицын - Матренин двор) 2 - А (В.Т. Шаламов - Апостол Павел) 3 - Б (М.А. Булгаков - Собачье сердце) 4 - В (Н.В. Гоголь - Ревизор) 5 - Г (А.С. Пушкин - Маленькие трагедии)
1
2
3
4
5
Ответ
Д
А
Б
В
Г
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
Смотреть решения всех заданий с фото
Похожие
1. В чем состоит требование «трех единств» в классической драме? А. единство места, времени, действия Б. единство образов, сюжета, композиции В. единство жанров, взглядов, идей
2. Кульминация - это: А. момент наивысшего напряжения в художественном произведении Б. начало развития действия в эпических и драматических произведениях В. заключительный момент в развитии действия в художественном произведении
3. Эпиграф – это: А. короткий текст перед текстом сочинения и выражающий тему, идею, настроение произведения Б. короткое сатирическое стихотворение В. стихотворение обычно печального содержания
4. Соотнесите авторов и произведения
5. Соотнесите героев и литературные произведения
6. Узнайте героя произведения, произведение и автора по отрывку: Ужасно как хочется есть! Так немножко прошелся, думал, не пройдет ли аппетит, нет, черт возьми, проходит. Да, если б в Пензе я не покутил, стало бы денег доехать домой. Пехотный капитан сильно под штосы удивительно, бестия, срезывает. Всего каких-нибудь четверть часа посидел - и всё обобрал. А при страх хотелось бы с ним еще раз сразиться. Случай только не привел. Какой скверныйгородишко!
7. Узнайте героя произведения, произведение и автора по отрывку: В спальне принимать пищу, - заговорил он слегка придушенным голосом, - в смотровой читать, в приёмной одеваться, оперировать в комнате прислуги, а в столовой осматривать. Очень возможно, что Айседора, и делает. Может быть, она в кабинете обедает, а кроликов режет в ванной. Может быть. Но я не Айседора Дункан!.. - вдруг рявкнул он и багровость его стала жёлтой. - Я буду обедать в столовой, а оперировать - в операционной! Передайте это общему собранию и покорнейше вас прошу вернуться к вашим делам, а мне предоставить возможность принять пищу там, где её принимают все нормальные люди, то есть в столовой.