2. Сопоставьте полученную информацию источника со следующими фактами: реформаторы заставили английский парламент принять в 1819 г. фабричное законодательство, которое запретило использовать труд детей до 9 лет на льнообрабатывающих фабриках. С подачи лорда Шефтсбери фабричный закон 1833 г. зафиксировал максимальную 48-часовую рабочую неделю для детей от 9 до 13 лет и 68-часовую — для детей до 18 лет. Какие выводы можно сделать? (не менее двух выводов)

Сопоставление информации и выводы:

1. Улучшение условий труда детей со временем. Из свидетельств Элизабет Бентли видно, что в 1815 году условия труда были очень тяжелыми, особенно для детей. Принятие фабричного законодательства в 1819 году и закона 1833 года, ограничивающих детский труд, указывает на постепенное осознание проблемы и попытки улучшения условий труда детей.
2. Постепенное ограничение детского труда. Запрет на использование труда детей до 9 лет в 1819 году и введение ограничений на рабочую неделю для детей разных возрастных групп в 1833 году показывают, что государство постепенно брало на себя роль регулятора в сфере детского труда, устанавливая минимальные стандарты и ограничения. Однако даже после этих законов условия оставались тяжелыми, что видно из свидетельств о 68-часовой рабочей неделе для подростков до 18 лет.