Спишите тексты, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Обозначьте орфограммы. Раскройте скобки. Выделите с помощью цветных карандашей фрагменты, относящиеся к разным функционально-смысловым типам речи: повествование – синим, описание – красным, рассуждение – зелёным. 1) Дер... венскую ласточ...ку называют к...саткой. А вы знаете почему? Прозвали её так из-за формы хвоста. Хвост у неё похож... на две длинные к...сицы. Головка и спинка у к...сатки ч...рные с синевой а гру...ь совсем белая, будто она в белый фартуч...к нар...дилась. 2) Однажды мы увид...ли синицу. Она вся была точно нар...сованная: головка ч...рная щ...чки белые спинка и крыл...я зеленовато-серые. А гру...ь ярко-ж...лтая. Эта птица-синица перел...тала с суч...ка на суч..к заглядывала в каждую древесную щ...лку – охотилась за жуч...ками. А потом она села на веточ...ку да как запоёт!