Стихотворение А. С. Пушкина «Узник». «Размышляем о прочитанном»: 1. Когда и в связи с чем написано стихотворение? 2. Какие слова в начале стихотворения передают состояние узника, человека, лишённого свободы? 3. Как вы считаете, почему поэт в стихотворении подчёркивает с одной стороны — молодость, а с другой — неволю главного героя? Как вы это понимаете? Можно ли смириться с неволей, привыкнуть к ней? 4. Какие художественные средства (эпитеты, обращения, повторы) помогают создать особый эмоциональный колорит стихотворения? 5. Подумайте, почему после прочтения первых двух четверостиший, построенных при их насыщенности глаголами и глагольными формами («клюёт», «бросает», «зовёт», «вымолвить хочет»), остаётся впечатление замкнутости, скованности, отсутствия движения, а после чтения последнего четверостишия, в котором несколько глаголов, обозначающих интенсивность цвета («белеет», «синеют»), и всего один глагол движения («гуляем»), создаётся ощущение стремительного полёта, парения над бескрайним, движущимся миром. Каково изображаемое пространство в начале стихотворения? Каково оно в финале? 6. Какое чувство выражено в стихотворении сильнее — грусть или надежда? 7. Как вы думаете, почему стихотворение «Узник» стало популярной народной песней?

Стихотворение написано в 1822 году во время южной ссылки Пушкина, в Кишинёве; опубликовано в 1832 году. В нём отразилось переживание несвободы и стремление к вольной жизни.

Состояние узника передают слова и выражения: «сижу за решёткой», «в темнице сырой», «в неволе», «грустный товарищ», «под окном». Они подчёркивают одиночество, печаль и ограниченность пространства.

Орёл назван молодым, но он уже содержится в неволе. Сочетание молодости и несвободы особенно остро подчёркивает несправедливость заточения и неугасшее стремление к свободе. Привыкнуть к неволе внешне, возможно, но она не перестаёт быть лишением свободы: в стихотворении орёл зовёт узника улететь.

Эпитеты «темнице сырой», «орёл молодой», «грустный товарищ», «морские края» создают эмоциональную окраску и помогают представить героев и желанный мир. Обращение «брат» сближает узника с орлом. Повтор слова «Туда» в финале усиливает порыв к свободе и очерчивает направление воображаемого полёта.

В начале пространство тесное и неподвижное: темница, решётка, окно. Даже действия орла («клюёт», «бросает») воспринимаются как движения внутри заключения. В финале пространство открытое и широкое: горы, морские края, ветер. Слова «белеет», «синеют» помогают зрительно представить даль и простор, а «гуляем» передаёт свободное движение.

В стихотворении сильны и грусть, и надежда. Грусть связана с заточением, но в финале особенно заметен надеждный порыв к свободе: герои мысленно направляются в открытый мир.

Стихотворение стало популярной песней благодаря ясному и выразительному образу стремления к свободе, эмоциональной интонации, запоминающимся повторам и ритмичности стихов. Его чувства понятны многим людям.