3 Take turns to describe something in the classroom to your partner for them to guess what it is. Use the words from Exercise 1 to help you.

Это задание предполагает, что вы по очереди описываете предметы в классе, используя слова из упражнения 1, чтобы ваш партнер мог угадать, что это за предмет.

Пример: It's large, smooth and colourful. It's made of paper and it's on the wall. (A map? Yes.)

Ответ: Требуется устный ответ в парах.