Текст о букве и звуке: вставьте пропущенные буквы. 1) Определите тему текста. 2) Определите основную мысль текста. 3) Озаглавьте текст. 4) Найдите в тексте однокоренные слова и выпишите их. 5) Из 1 и 2 предложений выпишите слова, в которых звуков меньше, чем букв. Поясните свой выбор.

В нескольких местах текст на изображении обрезан, поэтому восстановить все предложения дословно нельзя. Читаемые слова с пропусками восстанавливаются так: Письмо — одежда устной речи. Оно передаёт, «изображает» устную речь. Звук произносят и слышат, букву читают. Прочесть букву — значит произнести звук, который буква обозначает. Букву и звук путать нельзя. Часто путают: страдает звук. Буква — это фигурная линия, рисунок… Путаница между буквой и звуком не безобидна. Неразличение звуков и букв мешает понять строение слова.

1) Тема: различие между звуком и буквой. 2) Основная мысль: звуки и буквы нельзя смешивать, потому что это мешает понимать строение слова. 3) Заголовок: «Звуки и буквы». 4) Однокоренные слова: звук — звуков; буква — буквой; произносят — произнести; речь — речью. 5) В первых двух предложениях слова с меньшим количеством звуков, чем букв: письмо (ь звука не обозначает), речи (ч сочетание букв? В слове «речи» число букв и звуков одинаково), устной (ь звука не обозначает), изображает (буква я после гласной обозначает два звука, поэтому звуков не меньше). Надёжно определяется слово «письмо»; часть правого края предложений обрезана, поэтому полный перечень без полного текста установить нельзя.