Контрольные задания > Текстовый тренажёр № 40 литературное чтение. вопросы и задания 1. Подобрать заголовок к тексту. 2. Что произошло с героем текста? Почему он оказал-ся в беде? 3. Как поступили ребята? Оцените их поступок. 4. Определить тип текста: повествование, рассужде-ние, описание. 5. Какой эпизод в тексте, на ваш взгляд, самый напря-жённый? 6. Какие иллюстрации вы нарисовали бы к тексту? 7. Найти в тексте слова-синонимы.
Вопрос:

Текстовый тренажёр № 40 литературное чтение. вопросы и задания 1. Подобрать заголовок к тексту. 2. Что произошло с героем текста? Почему он оказал-ся в беде? 3. Как поступили ребята? Оцените их поступок. 4. Определить тип текста: повествование, рассужде-ние, описание. 5. Какой эпизод в тексте, на ваш взгляд, самый напря-жённый? 6. Какие иллюстрации вы нарисовали бы к тексту? 7. Найти в тексте слова-синонимы.

Ответ:

  1. Заголовок к тексту: "Приключения кукушонка" или "Как кукушонок попал в беду".
  2. С героем текста произошла беда: он оказался один в дупле во время бури, был голоден и не мог подняться на ноги. Он оказался в беде, потому что, вероятно, выпал из гнезда или потерялся.
  3. Ребята поступили хорошо, взяв птенца с собой. Это был добрый и милосердный поступок.
  4. Тип текста: повествование, так как рассказывается история о произошедших событиях.
  5. Самый напряжённый эпизод, на мой взгляд, это описание бури, когда старая липа качалась и скрипела, и казалось, что она треснет.
  6. К тексту я бы нарисовал иллюстрации: 1) Кукушонок в дупле во время бури. 2) Дети, нашедшие кукушонка. 3) Окрепший кукушонок, улетающий домой.
  7. Слова-синонимы в тексте: *дрожал* - *ослабел* (в контексте беспомощности).
Смотреть решения всех заданий с листа
Подать жалобу Правообладателю

Похожие