Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
1. Тип 1 № 484 / Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Августовский, взяла, брала, добыча.
Ответ:
Краткое пояснение: Необходимо расставить ударения в словах.
- Августовский
- взяла
- брала
- добыча
Ответ: Августовский, взяла, брала, добыча.
Похожие
- 2. Тип 2 № 410 i В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Расселись галки по веткам рябины.
- 3. Тип З № 928 i (1)В 18 веке Россия начала строить флот на Чёрном море. (2)Чтобы работа шла быстрее, строительство кораблей отдали под начало их будущим командирам. (3) Одним из них стал Фёдор Фёдорович Ушаков, буду щий великий русский адмирал. (4)Чем заняться на берегу матросам корабля, который ещё даже не построен? (5)Ушаков придумал для своей команды занятие, которое очень удивило морское начальство. (6)Он заставил своих моряков... качаться! (7) На берегу построили десяток больших качелей, и целыми днями матросы раскачивались на них, да так вы- соко, что дух захватывало. (8) Только вот качались они не просто так. (9) На качелях были установлены не- большие пушки, а у матросов в руках находились зажжённые фитили. (10) На воде стояли на якоре плоты с мишенями, и матросы Ушакова учились стрелять в цель с раскачивающихся во весь мах качелей. (11) Ведь во время морского сражения корабль никогда не стоит ровно на тихой воде. (12) Вот прицелятся матросы, а ко- рабль поднимет на высокой волне и все ядра пролетят мимо врага. (13) Благодаря таким тренировкам в первом же сражении Ушаков одержал блестящую победу над врагами, не потеряв из своей команды ни одного человека! Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. (По А. Ткаченко)
- 4. Тип 4 № 929 i Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 5. Тип 5 № 930 i Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 6. Тип 6 № 931 i Как ты понимаешь значение слова «сражение» («в сражении») из 13-го предложения? Запиши своё объ яснение.
- 7. Тип 7 № 932 i Замени слово «тихая» («тихой») из 11-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 8. Тип 8 № 933 i В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 9. Тип 9 № 934 i Выпиши из 4-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
