Тип 1 № 1334 В ст. 42 Конституции РФ записано: «Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о её состоянии и на возмещение ущерба, причинённого его здоровью или имуществу экологическим правонарушением». 1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «благоприятная окружающая среда»? 2. Составьте рассказ о реализации права на благоприятную окружающую среду, используя следующий план. 1) Какие неблагоприятные для окружающей среды факторы есть в Вашем населённом пункте? Можно ли оценить экологическую ситуацию в Вашем населённом пункте как благоприятную (объясните свой ответ)? 2) Каким образом Вы участвовали или могли бы участвовать в природоохранных мероприятиях? В чём Вы видите пользу такого участия для себя и своих сверстников?

Привет, ребята! Давайте разберем это задание вместе. 1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «благоприятная окружающая среда»? Благоприятная окружающая среда – это такая среда, в которой состояние воздуха, воды, почвы и других природных ресурсов не представляет угрозы для здоровья человека и живых организмов. Это значит, что в такой среде нет сильного загрязнения, отходов, вредных выбросов и других негативных факторов. Благоприятная окружающая среда способствует нормальной жизнедеятельности, сохранению биоразнообразия и устойчивому развитию. 2. Составьте рассказ о реализации права на благоприятную окружающую среду, используя следующий план. Представим, что я хочу рассказать о том, как можно реализовать право на благоприятную окружающую среду в нашем населенном пункте. Вот мой рассказ, составленный по плану: 1) Какие неблагоприятные для окружающей среды факторы есть в Вашем населённом пункте? Можно ли оценить экологическую ситуацию в Вашем населённом пункте как благоприятную (объясните свой ответ)? В нашем городе, к сожалению, есть несколько неблагоприятных факторов. Во-первых, это выбросы от промышленных предприятий, которые загрязняют воздух. Во-вторых, проблема с утилизацией бытовых отходов: не все жители ответственно относятся к раздельному сбору мусора, и часть отходов попадает на несанкционированные свалки. В-третьих, состояние реки оставляет желать лучшего из-за сброса неочищенных сточных вод. Я не могу оценить экологическую ситуацию в нашем городе как благоприятную, так как указанные факторы негативно влияют на здоровье жителей и состояние окружающей среды. Необходимо принимать меры для улучшения ситуации. 2) Каким образом Вы участвовали или могли бы участвовать в природоохранных мероприятиях? В чём Вы видите пользу такого участия для себя и своих сверстников? Я пока не участвовал в природоохранных мероприятиях, но очень хочу это исправить. Я думаю, что мог бы участвовать в субботниках по уборке мусора в парках и на берегах реки. Также я считаю важным распространение информации о необходимости бережного отношения к природе среди своих сверстников. Можно организовывать экологические акции в школе, проводить лекции и конкурсы на тему охраны окружающей среды. Я вижу большую пользу в таком участии. Во-первых, это помогает улучшить экологическую обстановку в нашем городе. Во-вторых, участие в таких мероприятиях воспитывает ответственность и любовь к природе. В-третьих, это отличный способ провести время с друзьями и сделать что-то полезное для общества. Надеюсь, мой рассказ поможет вам понять, как можно реализовать право на благоприятную окружающую среду. Важно помнить, что каждый из нас может внести свой вклад в сохранение природы и улучшение экологической ситуации!