Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Цель занятия: закрепить знания о структуре и функционировании экосистем. Основные понятия: экологическая система, биогеоценоз, трофическая структура экосистем, продуценты, консументы, редуценты, биологические пирамиды, динамика экосистем, сукцессия.
Ответ:
Краткая запись:
- Цель: Закрепить знания о структуре и функционировании экосистем.
- Основные понятия: экологическая система, биогеоценоз, трофическая структура экосистем, продуценты, консументы, редуценты, биологические пирамиды, динамика экосистем, сукцессия.
Краткое пояснение: Занятие посвящено изучению экосистем, их структуры, основных понятий и принципов функционирования.
Похожие
- 1. Экосистему можно представить в форме следующего выражения: экосистема = абиотический компонент + биотический компонент. Какова роль каждого из компонентов экосистемы? Какими параметрами обеспечивается существование экосистемы как единого целого? Какие виды биотических взаимоотношений имеют наибольшее значение в поддержании целостности экосистемы на протяжении длительного времени?
- 2. Оцените правильность утверждения. • совокупность совместно обитающих популяций составляет основу экологической системы; • функционирование экосистемы определяется всеми отношениями между абиотическими и биотическими компонентами; • для любой экосистемы характерен круговорот вещества и энергии; • структура экосистемы на определенной территории постоянна; • самой крупной экосистемой является биосфера Земли.
- 3. Какой тип взаимоотношений отражает трофическая структура экосистемы? Какие функциональные группы организмов выделяют в трофической структуре экосистем? Дайте им сравнительную характеристику, оформив ответ в виде таблицы.
- 4. Консументы по типу потребляемой пищи делятся на три порядка. Распределите ниже приведенных животных по соответствующим порядкам: корова, лев, амеба, паук, волк, заяц, мышь, зеленый кузнечик, ястреб, гусь, лисица, щука, антилопа, гадюка, степная черепаха, виноградная улитка, дельфин, колорадский жук, бычий цепень, гусеницы капустной белянки, белый медведь, пчела, стрекоза, яблоневая плодожорка, тля, серая акула.
- 5. Считается, что каждый организм в трофической структуре экосистемы может вступать только в строго определенном качестве, однако в природе имеются виды, «нарушителей»: которые нарушают такую зависимость. Приведите примеры следующих порядков; животные, которые в целях питания могут занимать место консументов всех порядков; растения, выступающие в качестве консументов III порядка.
- 6. Для графического изображения трофических взаимоотношений между организмами в экосистеме используют экологические пирамиды. Они отражают такие характеристики экосистемы как численность, биомассу, энергию экосистемы. В основании пирамиды всегда располагаются продуценты, выше них остальные группы организмов. В большинстве случаев в пирамиды не включают редуцентов, поэтому на вершине пирамиды располагаются хищники. На представленном рисунке ЗА приведен классический вариант пирамиды численности, однако, в некоторых случаях пирамида численности может иметь другие варианты (рис. 3Б, В). Приведите примеры цепей питания, которые соответствовал и бы данным пирамидам.
- 7. Что такое биомасса экосистемы? Каким параметром она определяется? Какие организмы формируют первичную продукцию экосистемы, а какие вторичную? На рисунке 4 представлены пирамиды биомассы пресноводной экосистемы (озеро, пруд), характерные для весны и ранней осени. Как Вы думаете, какими параметрами определяются такие различия в пирамидах?
- 8. При анализе энергии в экосистеме пресного водоема были получены следующие данные: энергия всех продуцентов составила 87110 кДж/м² год. консументов I порядка – 14098 кДж/м² год, консументов II порядка – 1603 кДж/м² год и консументов III порядка – 88 кДж/м² год. Постройте пирамиду энергии данной экосистемы. Какова средняя величина энергии (%), переходящей на каждый последующий трофический уровень? На основании полученных данных сформулируйте правило переноса энергии в экосистемах (правило Линдемана).
- 9. Из предложенного списка выберите критерии, характеризующие естественные экосистемы. Формируются только при участии человека; способны к саморегуляции в течение длительного времени; для своего существования требуют постоянный приток искусственной энергии; состав биотического компонента определяется межвидовыми взаимоотношениями; нестабильны в меняющихся условиях среды; имеют четко определенную взаимосвязь между компонентами
- 10. Экосистемы океанических островов подверглись разрушению в результате прохождения мощного цунами. Власти страны, которой принадлежали острова, решили возобновить эксплуатацию только самого крупного из поврежденных островов, восстановив на нем строения, транспортные и коммуникационные сети. Остальные острова были предоставлены для восстановления природе. Опишите изменения, происходящие на всех разрушенных островах. Какие отличия будут наблюдаться в восстановленной структуре экосистем островов? Как называются процессы, которые будут происходить на островах, неохваченных человеческой деятельностью?
- Контрольные вопросы. 1. Как можно классифицировать экосистемы? 2. Каким видам циклических изменений подвержены экосистемы? 3. Какие виды сукцессий выделяют?
