Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
5. Укажите номер односоставного предложения 2 абзаце. Определите его тип
Вопрос:
5. Укажите номер односоставного предложения 2 абзаце. Определите его тип
Ответ:
Номер односоставного предложения во втором абзаце: 6. Тип: безличное.
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
Смотреть решения всех заданий с листа
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
Похожие
1. Спишите текст. Вставьте буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. (1)Летний день угасает. (2)Вршины сосен еще алеют нежным отблиском догоревшей зари, однако (в)низу становится темно. (3)Аромат смолистых ветвей, острый и сухой слабеет, зато сильнее чуствуеться сквозь него запах дыма, расстилающегося по земле. (4) Неслышно опускается на землю ночь. (5) С заходом солнца прямолкли птицы. (6) Совсем стамнело. (7) Глаз, привыкший к постепенному переходу от света к темноте различает вокруг (не) ясные силуэты деревцев. (8) к нашему удивлению на звука н.Ашороха (не) раздается в лесу. (9)В воздух... чувствуется травяной запах плывущий с полей. (10) и (на) право, и (на)лево от тропинки всюду простирается (не)высокий пута(н,н)ый кустарник. (11) Вокруг него, цепляясь за ветки бродат я разорва(н, нн)ые клочья тумана. (12)Стра(н, нн)ый звук (неожиданно раздаётся и разносится по лесу. (13) Он протяжен низок и кажется, выходит из-под земли.
2. Укажите три словосочетания и определите вид подчинительной связи. 1 раздаётся и разносится 2. неожиданно раздаётся 3 странный звук 4. звук раздаётся 5. разносится по лесу
3. Замените словосочетание «травя..ой запах» с подчинительной связью согласование на синонимичное с подчинительной связью управление.
4. Выпишите грамматическую основу в предложении 13.
5. Укажите номер односоставного предложения 2 абзаце. Определите его тип
6. Среди предложений 10 - 13 укажите предложение, которое соответствует схеме: 10 . _ . O 4 +
7. Во четвёртом абзаце найдите предложение с вводным словом. Выпишите его. Подберите синонимичное вводное слово. Запишите..
8. Укажите соответствия предложений и их характеристик.