3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагментов текста. Запишите номера этих ответов. 1) Наряду с общеупотребительной в тексте используется просторечие (идиоткой) и разговорная лексика (парень, прорычал). 2) Использование метафор (ласково коснулась, поцеловала в висок) и эпитетов (изувеченный, светло-голубыми) способствует эмоциональности, выразительности стиля изложения. 3) Текст имеет грамматические особенности, характерные для разговорной речи: фразеологизмы (ком в горле, не верил глазам), простые предложения (Тише, Матиас. Мы пришли спасти тебя.) и неполные предложения (Матиас. Нина?). 4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых - однородные члены предложения, вводные слова. 5) Текст относится к художественному стилю, так как основная цель автора помочь организовать общение, дать точные указания и рекомендации.

Проанализируем предложенные варианты ответов на соответствие тексту.

1. В тексте действительно используются просторечия (идиоткой) и разговорная лексика (парень, прорычал). Вариант верен.
2. В тексте используются метафоры (ласково коснулась, поцеловала в висок) и эпитеты (изувеченный, светло-голубыми), которые делают текст более эмоциональным и выразительным. Вариант верен.
3. В тексте присутствуют грамматические особенности разговорной речи, такие как фразеологизмы (ком в горле, не верил глазам), простые предложения (Тише, Матиас. Мы пришли спасти тебя.) и неполные предложения (Матиас. Нина?). Вариант верен.
4. В тексте нет однородных членов предложения и вводных слов. Вариант неверен.
5. Текст относится к художественному стилю, основная цель которого - воздействие на чувства читателя, создание художественного образа. Предложенная цель (помочь организовать общение, дать точные указания и рекомендации) характерна для научного или делового стиля. Вариант неверен.

Ответ: 123