Unit 10, A. We use the continuous to say how long (for an activity that is still happening): How long have you been reading that book? Lisa is still writing letters. She’s been writing letters all day. They’ve been playing tennis since 2 o’clock. I’m learning Spanish, but I haven’t been learning it very long. We use the simple to say how much, how many or how many times (for completed actions): How much of that book have you read? Lisa has written ten letters today. They’ve played tennis three times this week. I’m learning Spanish, but I haven’t learnt very much yet.

Перевод задания: Мы используем длительную форму, чтобы сказать, как долго продолжается действие, которое всё ещё происходит. Мы используем простую форму, чтобы сказать, сколько сделано или сколько раз произошло завершённое действие.

Длительная форма — how long (как долго):

1. How long have you been reading that book? — Как давно ты читаешь эту книгу?
2. Lisa is still writing letters. She’s been writing letters all day. — Лиза всё ещё пишет письма. Она пишет письма весь день.
3. They’ve been playing tennis since 2 o’clock. — Они играют в теннис с двух часов.
4. I’m learning Spanish, but I haven’t been learning it very long. — Я учу испанский, но учу его ещё недолго.

Простая форма — how much / how many / how many times (сколько / сколько раз):

1. How much of that book have you read? — Сколько этой книги ты прочитал?
2. Lisa has written ten letters today. — Сегодня Лиза написала десять писем.
3. They’ve played tennis three times this week. — На этой неделе они играли в теннис три раза.
4. I’m learning Spanish, but I haven’t learnt very much yet. — Я учу испанский, но пока выучил не очень много.

Перевод ответа: Длительную форму используют, чтобы сказать, как долго продолжается действие; простую — чтобы указать количество или число завершённых действий.