Упражнение 5. Аналитическое чтение. 1. Прочитайте диалог. — Я считаю, что книги сейчас никому не нужны. Всё можно найти в интернете или посмотреть экранизацию. Это экономит время! — Не соглашусь с тобой. Книга заставляет работать воображение. Читая текст, ты сам создаёшь образы героев и миры у себя в голове. В кино за тебя это уже сделал режиссёр. Кроме того, язык классической литературы развивает грамотность лучше любого учебника. 2. Определите вид диалога. 3. Найдите реплику, выражающую согласие (если она есть), и реплики, выражающие несогласие/противопоставление. 4. Подчеркните аргументы, которые приводит второй собеседник для подтверждения своего мнения. 5. Чьё мнение вам ближе? Сформулируйте собственную точку зрения одним предложением.

2. Вид диалога: диалог-обсуждение, построенный на противопоставлении мнений.

3. Реплики согласия и несогласия:

• Реплики, выражающей согласие, в диалоге нет.
• «Не соглашусь с тобой» — прямая реплика несогласия.
• «Книга заставляет работать воображение», «Читая текст, ты сам создаёшь образы героев и миры у себя в голове», «В кино за тебя это уже сделал режиссёр», «Кроме того, язык классической литературы развивает грамотность лучше любого учебника» — реплики, противопоставляющие мнение второго собеседника мнению первого.

4. Аргументы второго собеседника:

• Книга заставляет работать воображение.
• Читая текст, читатель сам создаёт образы героев и миры у себя в голове.
• В кино образы за зрителя создаёт режиссёр.
• Язык классической литературы развивает грамотность лучше любого учебника.

5. Собственная точка зрения: Мне ближе мнение второго собеседника, потому что чтение развивает воображение, речь и грамотность, хотя интернет и экранизации тоже могут быть полезны.