Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая. Б) Обращение выделяется запятыми. В) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, обособляется. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Берёзовый лесок закончился, и перед путниками возникла речка, прячущаяся в камышовых зарослях. 2) Когда стало совсем жарко и толчея в порту замерла, друзья выбрались за городскую черту и поднялись на холм, с которого видна была гавань. 3) В это время Иван Езерский, мой сосед, вошёл в свой тесный кабинет. 4) В.И. Даля мы знаем как известного собирателя пословиц, как знатока русского языка. 5) И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово.
Ответ:
А) Между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая. - Подходит предложение 2: "Когда стало совсем жарко и толчея в порту замерла, друзья выбрались за городскую черту и поднялись на холм, с которого видна была гавань."
Б) Обращение выделяется запятыми. - Подходит предложение 5: "И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово."
В) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, обособляется. - Подходит предложение 3: "В это время Иван Езерский, мой сосед, вошёл в свой тесный кабинет."
Ответ: А - 2, Б - 5, В - 3.
Б) Обращение выделяется запятыми. - Подходит предложение 5: "И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово."
В) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, обособляется. - Подходит предложение 3: "В это время Иван Езерский, мой сосед, вошёл в свой тесный кабинет."
Ответ: А - 2, Б - 5, В - 3.
Похожие
- 4) В предложении 4 четыре грамматических основы.
- 5) Предложение 5 с бессоюзной и подчинительной связью.
- 5. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Переминаясь с ноги на ногу (1) от холода (2) Дима (3) немного выждав (4) вновь постучал в (5) обитую толстой жестью (6) дверь (7) но (8) желанного отклика так и не последовало (9) и он направился домой.
- 6. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПРИШКОЛЬНАЯ (территория) – правописание приставки определяется её значением – близость. 2) БЕЛОСНЕЖНАЯ (рубашка) – сложное имя прилагательное пишется слитно, потому что образовано на основе подчинительного словосочетания. 3) СТАРИННЫЕ (часы) – в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется НН. 4) ЗАГОРЕТЬ (под солнцем) – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения слова. 5) ПЕЧЬ (пирог) – на конце неопределённой формы глагола буква Ь пишется для обозначения мягкости предшествующего согласного.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. В апреле всюду, куда н(1).. взглянешь, ст(2)..лется над землёй туман. Просохли протал(3)..нки, синеют луж(4)..цы от раста(5)..вшего снега. Прилетели скворцы, соб(6)..рают зёрнышки. Но к вечеру ударил мороз, в течени(7).. ночи шёл снег, а к утру завьюж(8)..ло по-зимн(9)..му.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «двести» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. (Двести) студентам за отличную учёбу назначили повышенную стипендию.
- 9. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «гребень петуха», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием CO связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- (1)Стадо телят и бычков втянулось на старую, заваленную деревьями просеку. (2)Бычки и телята, да и мы тоже, тащились медленно и устало, с трудом перебирались через сучковатый валежник. (3)В одном месте на просеку выдался небольшой бугорочек, сплошь затянутый бледнолистым доцветающим черничником. (4)Зелёные пупырышки будущих черничных ягод выпустили чуть заметные серые былиночки-лепестки, и они как-то незаметно осыпались. (5) Потом ягодка начнёт увеличиваться, багроветь, затем синеть и, наконец, сделается чёрной с седоватым налётом. (6)У черничного бугорка поднялся шум. (7)Я поспешил к бугорку и увидел, как по нему с распущенными крыльями бегает кругами глухарка (охотники называют её капалухой). - (8)Гнездо! (9)Гнездо! кричали ребята.
