Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
В 7. Укажите прием художественной выразительности: «чисто рукой дурь сняла.
Ответ:
Решение:
Прием художественной выразительности: метафора. Фраза «чисто рукой дурь сняла» образно описывает внезапное и полное избавление от неадекватного поведения, как будто кто-то силой убрал «дурь».
Похожие
- Тема: В. П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет» Вариант 3.
- Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания.
- Уважение к нашему учителю и учительнице всеобщее, молчаливое. Учителей уважают за вежливость, за то, что они здороваются со всеми кряду, не разбирая ни бедных, ни богатых, ни ссыльных, ни самоходов. Еще уважают за то, что в любое время дня и ночи к учителю можно прийти и попросить написать нужную бумагу.
- Пожаловаться на кого угодно: на сельсовет, на разбойника мужа, на свекровку. Дядя Левонтий — лиходей из лиходеев, когда пьяный, всю посуду прибьет, Васене фонарь привесит, ребятишек поразгонит. А как побеседовал с ним учитель — исправился дядя Левонтий.
- Неизвестно, о чем говорил с ним учитель, только дядя Левонтий каждому встречному и поперечному радостно толковал:
- — Ну чисто рукой дурь синяя! И вежливо все, вежливо. Вы, говорит, вы... Да ежели со мной по-людски, да я что, дурак, что ли? Да я любому и каждому башку сверну, если такого человека пообидят!
- Тишком, бочком просочатся деревенские бабы в избу учителя и забудут там кринку молока либо сметанки, творогу, брусники туесок. Ребеночка доглядят, полечат, если надо, учительницу необидно отругают за неумелость в обиходе с дитем. Когда на сносях была учительница, не позволяли бабы ей воду таскать, Один раз пришел учитель в школу в подшитых через край катанках. Умыкнули бабы катанки — и к сапожнику Жеребцову снесли. Шкалик поставили, чтоб с учителя, ни Боже мой, копейки не взял Жеребцов и чтоб к утру, к школе все было готово. Сапожник Жеребцов человек пьющий, ненадежный. Жена его, Тома, спрятала шкалик и не отдавала до тех пор, пока катанки не были подшиты.
- Ответы на задания В1—В10 необходимо дать в виде слова или сочетания слов.
- В 1. Как относились к учителям в деревне?
- В 2. Почему все старались помогать учителям тайком?
- В 3. Какие качества были присущи учителям?
- В. 4. Что сделали учителя для деревенской школы?
- В 5. Вспомните, какой случай вспоминает после приведенного фрагмента рассказчик, показывающий готовность учителя к самопожертвованию ради детей?
- В 6. Что запомнил рассказчик во внешности учителя на всю жизнь?
- В 8. Укажите прием художественной выразительности: «Уважение к нашему учителю и учительнице всеобщее, молчаливое».
- В 9. Приведите примеры просторечных слов во 2 абзаце.
- В 10. Какой прием использован: «не разбирали ни бедных, ни богатых, ни ссыльных, ни самоходов»?
- Ответы на задания С1—С2 необходимо дать в виде связного текста в объеме 5-10 предложений
- С1. Почему учителя пользовались в деревне уважением и почетом? Ответ обоснуйте.
