Причины, тормозившие развитие начального образования, состояли в:
Недостатке средств (необходимо было изыскивать местные деньги,
поступавшие медленно, или полагаться на пожертвования).
Нехватке подготовленных учителей.
Недостаточном количестве школ (в провинции требовалось строить
три-пять новых зданий).
Низком уровне грамотности населения, не видевшего нужды в
образовании и не желавшего отдавать детей в школы.