Контрольные задания >
8. Вместо слов «гидроксид» и «соль» впишите в схемы формулы соответствующих веществ: а) оксид натрия → гидроксид → соль; б) оксид цинка → гидроксид → соль; в) оксид азота (V) → гидроксид → соль. Укажите характер каждого гидроксида. Назовите соли.
Вопрос:
8. Вместо слов «гидроксид» и «соль» впишите в схемы формулы соответствующих веществ: а) оксид натрия → гидроксид → соль; б) оксид цинка → гидроксид → соль; в) оксид азота (V) → гидроксид → соль. Укажите характер каждого гидроксида. Назовите соли.
Смотреть решения всех заданий с листаОтвет:
- а) Na2O → NaOH → Na2CO3 (гидроксид натрия — щелочь, карбонат натрия)
- б) ZnO → Zn(OH)2 → ZnCl2 (гидроксид цинка — амфотерный, хлорид цинка)
- в) N2O5 → HNO3 → NaNO3 (азотная кислота — кислота, нитрат натрия)
ГДЗ по фото 📸Похожие
- 1. Какие соединения называют бинарными? Какие бинарные соединения называют оксидами? На какие группы подразделяют оксиды? Приведите примеры оксидов каждой группы.
- 2. Какие гидроксиды называют основаниями? Приведите примеры оснований каждой группы.
- 3. На какие группы подразделяют кислоты? Приведите примеры кислот каждой группы.
- 4. Какие соединения называют солями? На какие группы разделяют соли? Приведите примеры солей каждой группы.
- 5. Как зависит характер оксидов и гидроксидов химического элемента от значения степени окисления? Приведите примеры.
- 6. Составьте в электронном виде обобщённую схему классификации веществ по составу, объединив схемы 2–4. Распечатайте полученную схему. Используйте схему для определения принадлежности веществ к тому или иному классу.
- 7. Распределите перечисленные ниже формулы веществ на четыре группы — оксиды, основания, кислоты, соли: Na<sub>2</sub>SO<sub>4</sub>, HI, V<sub>2</sub>O<sub>5</sub>, KMnO<sub>4</sub>, Co(OH)<sub>2</sub>, H<sub>2</sub>CrO<sub>4</sub>, NiO, CSOH, (NH<sub>4</sub>)<sub>2</sub>Cr<sub>2</sub>O<sub>7</sub>, Ca(OH)<sub>2</sub>, Cl<sub>2</sub>O, HCN. Дайте названия всем веществам.
- 9. Воспользовавшись схемой, составленной при выполнении задания 6, приведите примеры известных вам соединений каждого класса в различных агрегатных состояниях. Совместно с учителем обсудите, в каждом ли классе веществ есть представители, находящиеся при нормальных условиях в газообразном, жидком и твёрдом состояниях.