Вопросы для контроля: 1. Дайте определение рудиментам, атавизмам, приведите примеры. 2. На каких стадиях развития онтогенеза и филогенеза проявляются сходства в строении зародышей, а где начинается дифференциация 3.Назовите пути биологического прогресса, регресса. Объясните их смысл, приведите примеры.

1. **Рудименты** — это органы или структуры, которые утратили своё первоначальное значение в процессе эволюции и находятся в стадии упрощения или исчезновения. Примеры: копчик у человека (остаток хвоста), крылья у нелетающих птиц (например, у киви). **Атавизмы** — это появление у отдельных особей признаков, которые существовали у их предков, но были утрачены в процессе эволюции. Примеры: появление хвоста у человека, развитие дополнительных пальцев. 2. Сходства в строении зародышей проявляются на ранних стадиях развития онтогенеза и филогенеза. На этих стадиях зародыши различных видов позвоночных животных имеют общие черты (например, наличие жаберных щелей и хвоста). Дифференциация начинается позже, когда начинают развиваться специфические признаки каждого вида. 3. **Пути биологического прогресса:** * **Арогенез** — приобретение крупных эволюционных изменений, приводящих к общему подъему организации (например, возникновение теплокровности у млекопитающих). * **Аллогенез** (идиоадаптация) — приспособление к конкретным условиям среды без существенного изменения уровня организации (например, разнообразие клювов у вьюрков). * **Катагенез** — упрощение организации, часто связанное с переходом к паразитическому образу жизни (например, утрата пищеварительной системы у ленточных червей). **Пути биологического регресса** — снижение численности, сужение ареала, уменьшение числа дочерних таксонов, приводящие к вымиранию. Примеры: некоторые виды насекомых-вредителей, не способные адаптироваться к новым пестицидам; виды, потерявшие конкурентоспособность из-за изменения климата или появления новых хищников.