3. Возможно ли использование урока Библиотеки цифрового образовательного контента (Библиотека ЦОК) не целиком?

Здравствуйте, ребята! Давайте разберемся с вопросом об использовании уроков из Библиотеки цифрового образовательного контента (ЦОК) не целиком. Чтобы ответить на этот вопрос, рассмотрим каждый из предложенных вариантов: a. Урок - это неделимая сущность Библиотеки ЦОК. Использовать урок возможно только целиком, в противном случае, нарушается целостность образовательной логики. b. Урок состоит из электронных образовательных материалов (ЭОМ). ЭОМ возможно использовать на свое усмотрение - включать все составляющие в ход урока или брать только необходимые электронные образовательные материалы для достижения учебной цели урока. c. Ни один из ответов не является верным. d. Урок Библиотеки ЦОК можно использовать только в том случае, если предполагается задействовать не менее половины предусмотренных в нем электронных образовательных материалов (ЭОМ), т.к. в противном случае не будет раскрыто содержание урока. Объяснение: Вариант (а) утверждает, что урок неделим. Это не всегда верно, так как образовательный процесс гибок, и учитель может адаптировать материалы под нужды конкретного класса или ученика. Вариант (b) предполагает, что урок состоит из электронных образовательных материалов (ЭОМ), которые можно использовать по своему усмотрению. Это звучит более логично, так как позволяет учителю выбирать и комбинировать материалы в зависимости от целей урока и потребностей учащихся. Вариант (d) предлагает компромисс, требуя использовать не менее половины материалов. Однако, это тоже может быть не всегда оптимально, так как важнее качество и соответствие материалов учебным целям, а не их количество. Исходя из этого, наиболее подходящим ответом является вариант (b), так как он предполагает гибкий подход к использованию материалов, что соответствует современным образовательным практикам. Ответ: Вариант (b). Урок состоит из электронных образовательных материалов (ЭОМ). ЭОМ возможно использовать на свое усмотрение - включать все составляющие в ход урока или брать только необходимые электронные образовательные материалы для достижения учебной цели урока.