Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 17° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км.
Ответ:
Краткое пояснение: Необходимо рассчитать протяжённость Атлантического океана по заданной параллели, используя данные о долготе и длине дуги 1°.
- Шаг 1: Расчёт разницы в долготе между двумя точками.
Показать пошаговые вычисления
Восточное побережье Южной Америки: 40° з. д. Западное побережье Африки: 17° в. д. Разница в долготе: 40° + 17° = 57°- Шаг 2: Расчёт протяжённости океана в километрах.
Показать пошаговые вычисления
Длина 1° дуги параллели 20° ю. ш.: 104 км. Протяжённость океана: 57° ⋅ 104 км/° = 5928 кмОтвет: 5928 км
Похожие
- Таблица для внесения баллов участника*
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 2800 × 1500 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см × 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре - 200 метров 2) в 1 сантиметре - 100 метров 3) в 1 сантиметре - 50 метров 4) в 1 сантиметре - 30 метров
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Задания 11-13 выполняются с использованием приведённой карты мира. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 ноября. Сергей с Антоном анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Натальей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Сергей: «6 ноября чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня» 2) Антон: «6 ноября при движении с севера на юг продолжительность светового дня увеличивается» 3) Маша: «6 ноября чем дальше на запад, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом» 4) Наталья: «6 ноября чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом»
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 60° ю. ш.
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Туристы из групп А и Б разместились на ночлег в окрестностях реки Быстрая в точках, обозначенных на карте соответствующими буквами. Туристы из группы А развели большой костёр. Определите, могут ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
