Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
10. Выпиши из 10-го предложения все формы имён прилагательных с именами суще к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Ответ:
Имена прилагательные из 10-го предложения с существительными:
- Быстроногие (антилопы)
- Глубокому (колодцу)
- В пустыне
Быстроногие - множественное число, именительный падеж.
Похожие
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Договор, краны, начал, свекла.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Тишину сада потревожил щебет птиц.
- 3. (1)Далеко на краю пустыни стоит белый домик. (2)Живёт в нём лесник Тилан. (3)В августе каждое утро он выводит из сарая верблюда, навьючивает на него мешки семян и уезжает в пустыню. (4)Семена тамариска он разбрасывает по вершинам песчаных барханов, семена саксаула раскидывает в низинах. (5)Из-под верблюжьих ног во все стороны, как брызги, разбегаются ящерицы-круглоголов" змейки. (6)К полудню ящерицы и змеи зарылись в песок, чтоб не испечься. (7)Ящериц тамарисковый куст. (8)На вершине куста, на каждой веточке, сидят они неподвижно, г головки и тяжело дышат. (9)К вечеру жара спадает, вылезают из нор песчанки, свист перекликаются друг с другом, пустыня оживает. (10)Появляются быстроногие антилс за сотни километров к глубокому колодцу в пустыне. (11)Всю ночь они будут стоять в и дышать, дышать влажным воздухом, а к утру снова убегут в пески. (12)Каждый день выезжает лесник Тилан засевать пески. (13)Саксаул пускает корни метров в стороны и в глубину. (14)Корни саксаула и тамариска закрепляют пески, не передвигаться и засыпать оросительные каналы, сады и сёла. (По Г.Я. Снегирёву) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать слов или предложения.
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одно поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 6. Как ты понимаешь значение слово «колодец» из 11-го предложения? Запиши своё с
- 7. Замени слово «бегут» из 10-го предложения близким по значению словом. Запиши
- 8. В 12-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 9. Выпиши из 1-го предложения все имена существительные в той форме, в которой с употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм име существительного (на выбор).
- 11. Выпиши из 8-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Что посеешь, то и пожнёшь.
