Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
3. Выпишите из данных словосочетаний имена прилагательные и распределите их на три группы: 1) качественные; 2) относительные; 3) притяжательные. Ясное небо, опасный горный маршрут, гигантский завод, домашнее угощение, лишнее слово, сложная ситуация, лебяжий пух, дедовы ордена, сестрин платок, хорошее сочинение.
Ответ:
- 1) Качественные: ясное (небо), опасный (маршрут), гигантский (завод), лишнее (слово), сложная (ситуация), хорошее (сочинение)
- 2) Относительные: горный (маршрут), домашнее (угощение)
- 3) Притяжательные: лебяжий (пух), дедовы (ордена), сестрин (платок)
Похожие
- 1. Подчеркните прилагательные, которые имеют степени сравнения. Заячий, диванный, огромный, астрологический, смешной, каштановый, строгий, малюсенький, большой.
- 2. Выпишите из предложений: 1) прилагательные в сравнительной степени; 2) прилагательные в превосходной степени. 1) Что же может быть прекраснее и чище любви? 2) Справедливейшая надпись есть в Тибете на горах: «Кто себе друзей не ищет, самому себе он враг!» 3) Мы преодолеваем в жизни труднейшие испытания и становимся умнее. 4) Роза красивее шиповника. 5) Новый дом был более просторным, очень светлым, с красивейшими ставнями на окнах.
- 4. Выпишите прилагательные, которые изменяются: 1) только по родам и числам; 2) по числам, падежам и родам. Поздней осенью только молодые берёзки сохраняют свои золотые листья. Ярко выступают сквозь красноватую сеть берёзовых ветвей вечнозелёные ели и сосны. Воздух прохладен, и туманны дали.
- 5. Работа с текстом. (1) (Не)знайка пр..снулся B (не)знаком..м мест... (2) П..рина под ним была м..гчайшая, словно её кто-то нап..лнил пухом. (3) По углам уютн..й к..мнаты ст..яли мал..нькие кресл..ца. (4) У окна ра..пол..гался круглый стол..к на одной ножк... (5) Во..вышалась куча цв..тных ни-ток для выш..вания и л..жала мамина а(к, кк)уратная подуш..чка с иголками и булавками. Выполните задания 1. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, раскройте скобки. 2. Из предложений 1-2 выпишите прилагательное в форме превосходной степени, укажите его непостоянные признаки, 3. Из предложений 3-4 выпишите относительное(-ые) прилагательное(-ые). 4. Начертите схему предложения 4.
