Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
Ответ:
- Водяных(2)
- Морфемный разбор: вод- корень, -ян- суффикс, -ых- окончание.
- Словообразовательный разбор: Водяных ← вода (суффиксальный способ).
- Повисли(3)
- Часть речи: глагол.
- Начальная форма: повиснуть.
- Постоянные признаки: совершенный вид, невозвратный, непереходный, 1 спряжение.
- Непостоянные признаки: множественное число, прошедшее время.
- Синтаксическая роль: сказуемое.
- Это Феня, дочь Тихона (4).
- Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное.
- Главные члены предложения: Феня - подлежащее, дочь - сказуемое.
- Второстепенные члены предложения: дочь Тихона - приложение.
Ответ: Морфемный разбор слова "водяных": вод- корень, -ян- суффикс, -ых- окончание. Словообразовательный разбор слова "водяных": водяных ← вода (суффиксальный способ). Морфологический разбор слова "повисли": глагол, начальная форма - повиснуть, совершенный вид, невозвратный, непереходный, 1 спряжение, множественное число, прошедшее время, сказуемое. Синтаксический разбор предложения "Это Феня, дочь Тихона": Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное. Феня - подлежащее, дочь - сказуемое, дочь Тихона - приложение.
Похожие
- ВПР. 6 класс. Вариант 7. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Дом ждёт, когда к..мпозитор сяд..т за рояль. Слышно, как проп..ёт п..ловица вспомн..т дн..вную музыку выхват..т какую (нибудь) ноту. Так музыканты настра..вают инструменты скрипку контрабас арфу. Ноч..ю (Ч,ч)айковский пр..слушива..т..ся к (не)громк..м но скр..пуч..м звукам и спраш..вает себя (К,к)ак передать (не)земной в..сторг от зрелища радуги Полусо(н, нн)ый к..мпозитор вспомн..л, как укрылся от прол..вного дождя у (Т,т)ихона. В избу вб..жала и ост..новилась (светло)в..лосая девоч..ка. (4) Это Феня доч.. Тихона. С её в..лос ст..кали д..ждинки, а две капельки повисли (3) на кон..ч..ках ушей. Из-за (тёмно)серых туч.. ударило со..нце оз..рило забл..стевшие, как серьги, капельки. Феня стряхнула их и волше(б/п)ство и(з/с)чезло. (Ч, ч)айковский грус..но подумал, что (н..) какой музыкой (не)передать прелесть этих в..дя(н, нн)ых(2) капель. (По К. Паустовскому)
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Статуя, завидно, гербы, брала.
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Не два, а три часа потратил я на выполнение домашней работы.
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) чёрное кофе 2) четырёх товарищей их подруг ый быстрейший
- мшите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали лбор. В соседней деревушке построили школу. -) Хороши чисты русские снежные зимы! 3) А ты чего тут распоряжаешься вмешался Незнайка. 4) Скоро наступит лето.
- 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки епинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы делали свой выбор. 1) В сизой дали и по всему водному простору играла искрами река и уходила за холмы. 2) Заря разгорается и вместе с ней нарастает хор птичьих голосов. 3) Гость пришёл не просто с визитом а с серьёзным поручением. 4) Ты зелёная дубрава дай надежду вольным думам.
